PENGEMBANGAN E-MODUL MENGGUNAKAN AUGMENTED REALITY PADA MATA KULIAH IKHTIOLOGI DI UNIVERSITAS WERISAR

Authors

  • Titin Jumriah Universitas Werisar
  • Nur Laely Universitas Werisar
  • Ninik Septyani Universitas Werisar
  • Anna Dara Universitas Werisar

DOI:

https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i2.28091

Keywords:

E-Modul, Mata Kuliah Ikhtiologi, Augmented Reality.

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) hasil pengembangan e-modul ikhtiologi menggunakan augmented reality, (2) kelayakan modul ikhtiologi menggunakan augmented reality, (3) kepraktisan modul ikhtiologi menggunakan augmented reality. Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini mengacu pada model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap, yaitu (1) analyze (analisis), (2) design (perancangan), (3) develop (pengembangan), (4) implement (implementasi), dan (5) evaluate (evaluasi). Subjek uji coba desain produk adalah ahli materi/konten, sedangkan subjek uji coba produk adalah mahasiswa Program Studi Perikanan Tangkap berjumlah 3 mahasiswa untuk uji coba one to one,  10 orang untuk uji coba kelompok kecil dan 30 orang untuk uji coba lapangan. Penelitian ini menggunakan instrumen pengumpulan data yaitu, wawancara, angket/kuesioner dan dokumentasi, kemudian dianalisis data kevalidan instrumen, kelayakan dan kepraktisan modul ikhtiologi. Hasil menunjukkan bahwa (1) pengembangan modul ikhtiologi mengacu pada model pengembangan ADDIE. (2) kelayakan modul ikhtiologi dinyatakan layak dengan tingkat presentasi 96% oleh ahli materi dan 98% oleh ahli media dan termasuk kategori sangat baik berdasarkan pengujian ahli. (3) kepraktisan modul ikhtiologi dinyatakan sangat praktis berdasarkan olah data dengan presentasi 92% sehingga dinyatakan sangat praktis berdasarkan uji coba lapangan.

References

Akbar, Sa'dun. 2017. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya,.

Azuma, R. T. (1997). A Survey of Augmented Reality. Presence: Teleoperators and Virtual Environments, 6(4), 355-385.

Billinghurst, M., & Duenser, A. (2012). Augmented Reality in the Classroom. Computer, 45(7), 56-63.

Branch, Robert Maribe. 2009. Instructional Design: The ADDIE Approarch. London: Springer.

Kemendikbud. (2020). Kebijakan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Mustaqim, I., & Kurniawan, N. 2017. Pengembangan augmented reality sebagai media pembelajaran pengenalan komponen pneumatik di SMK. Jurnal Edukasi, Vol 1, No 1.

Setyosari. 2010. Metode penelitian pendidikan dan pengembangan. Jakarta: Kencana.

Sugiyono. 2018. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.

Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5).

Wu, H. K., Lee, S. W. Y., Chang, H. Y., & Liang, J. C. (2013). Current Status, Opportunities and Challenges of Augmented Reality in Education. Computers & Education, 62, 41-49.

Downloads

Published

2024-05-10

How to Cite

Jumriah, T. ., Laely, N. ., Septyani, N. ., & Dara, A. . (2024). PENGEMBANGAN E-MODUL MENGGUNAKAN AUGMENTED REALITY PADA MATA KULIAH IKHTIOLOGI DI UNIVERSITAS WERISAR. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 5421–5431. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i2.28091

Issue

Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Titin Jumriah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.