Penerapan Model Pembelajaran Langsung Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Kelas III SD NU Kaplongan Kecamatan Karangampel Kabupaten Indramayu

Abstract

Pembelajaran merupakan proses penting yang menentukan keberhasilan pendidikan. Peningkatan mutu pendidikan, khususnya di sekolah tidak terlepas dari keberhasilan proses belajar mengajar. Proses belajar mengajar tersebut dipengaruhi oleh beberapa komponen, diantaranya: guru, peserta didik, metode mengajar, media pembelajaran, keaktifan peserta didik maupun motivasi peserta didik itu sendiri dalam belajar. Komponen-komponen tersebut memegang peranan penting dalam menentukan keberhasilan proses pembelajaran sehingga akan mempengaruhi hasil belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran langsung pada pelajaran pendidikan agama Islam kelas III, untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD NU Kaplongan Kecamatan Karangampel Kabupaten Indramayu sebanyak 30 siswa terdiri dari 16 perempuan dan 14 laki-laki. Pada penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas (PTK), dengan 2 siklus dan tiap siklusnya terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Instrumen penelitian pada penelitian ini ada 2 yaitu: instrumen tes dan instrumen non tes (observasi). Teknik analisis data didasarkan pada hasil siklus dari tiap proses pembelajaran. Hasil belajar siswa matematika dalam model pembelajaran langsung  (direct instruction) menunjukkan adanya peningkatan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh aktivitas guru pada siklus 1 dalam kategori baik, sedangkan dalam siklus 2 aktivitas guru dalam kategori snagat baik. Ini berarti ada perubahan aktivitas guru kearah yang lebih baik. Sedangkan hasil perolehan nilai rata-rata pada siklus 1 adalah 60,2 dengan tingkat ketuntasan 50 %, kemudian pada siklus 2 nilai rata-ratanya adalah 71,25 dengan tingkat ketuntasan 83,3%. Rata-rata nilai dari siklus 1 dan siklus 2 menunjukkan adanya peningkatan.