Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Menggunakan Metode Problem Solving di Kelas V SDN 02 Ranah Batahan Kabupaten Pasaman Barat

Authors

  • Irma Susila Putri Sekolah Dasar Negeri 02 Ranah Batahan

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.8206

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam Pendidikan Matematika siswa Kelas V  SDN 02 Ranah Batahan, Kabupaten Pasaman Barat. Rendahnya hasil belajar siswa ditandai dengan hasil ulangan harian, hanya 38,24% siswa yang tuntas. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menggunakan metode problem solving. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana peningkatan hasil belajar siswa Kelas V dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan metode problem solving Di SDN 02 Ranah Batahan Kabupaten Pasaman Barat.Sedangkan tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa Kelas V dalam pembelajaran Matematika dengan menggunakan metode problem solving di SDN 02 Ranah Batahan Kabupaten Pasaman Barat. Adapun langkah-langkah tersebut dijelaskan oleh Jhon Deway (dalam Sanjaya, 2008:217) sebagai berikut:Merumuskan masalah,. 2) Manganalisis masalah,. 3) Merumuskan hipotesis. 4) Mengumpulkan data. 5) Pengujian hipotesis. 6) Merumuskan rekomendasi pemecahan masalah. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif. Subjek dari penelitian ini adalah siswa Kelas V SDN 02 Ranah Batahan, yang berjumlah 21 orang. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi ranah Afektif siswa, lembar observasi aktivitas guru dan tes hasil belajar. Berdasarkan hasil analisis lembar observasi ranah afektif siswa selama proses pembelajaran Matematika diperoleh hasil pada siklus I dengan rata-rata 74,57, meningkat pada siklus II dengan rata-rata 82,38. Sedangkan hasil belajar siswa dari ranah kognitif pada siklus I dengan rata-rata 66,19, meningkat pada siklus II dengan rata-rata 80.95. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode problem solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika.

Downloads

Published

2022-11-02

How to Cite

Putri, I. S. . (2022). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Menggunakan Metode Problem Solving di Kelas V SDN 02 Ranah Batahan Kabupaten Pasaman Barat. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 593–598. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.8206

Issue

Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Irma Susila Putri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).