Penggunakan Strategi Student Teams-Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah pada Pokok Bahasan Indonesia Zaman Hindu-Budha, Silang Budaya Lokal dan Global Tahap Awal untuk Siswa Kelas X Teknik Komputer dan Jaringan 2 SMKN 1 Ram

Authors

  • Elfridha Haloho SMK Negeri 1 Rambah

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.8204

Abstract

Rendahnya penguasaan siswa pada mata pelajaran sejarah khususnya pada materi pendidikan dan pergerakan nasional disebabkan oleh tidak efektifnya pengajaran yang dilakukan oleh guru dalam mengajarkan materi tersebut. Hal ini ditandai adanya kecendrungan guru dalam mengajar lebih banyak ceramah dan keterbatasan guru dalam menggunakan strategi pembelajaran. Faktor lain adalah kurangnya perhatian siswa dalam pembelajaran karena merasa cepat bosan dan tidak adanya motivasi untuk memperhatikan apa yang disajikan oleh guru. Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar sejarah pada pokok bahasan Indonesia Zaman Hindu-Budha, silang budaya lokal dan global tahap awal untuk kelas X Teknik Komputer dan Jaringan 2 SMKN 1 Rambah. Metode peneltian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menurut Kunanadar. Penelitian tindakan yang dilakukan oleh guru sekaligus peneliti di kelasnya dengan merancang, melaksanakan tindakan, dan merefleksikannya dengan tujuan memperbaiki dan meningkatkan mutu pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Teknik Komputer dan Jaringan 2 SMKN 1 Rambah”. Dalam hal ini terdapat jumlah siswa sebanyak 36 orang. Hasil penenlitian bahwa pada siklus 1 Ada 8 siswa (22,22%) memperoleh tingkat kemampuan baik sekali. Ada 16 siswa (44,44%) memperoleh tingkat kemampuan baik. Ada 12 siswa (33,33%) memperoleh tingkat kemampuan cukup. Nilai siswa pada siklus 2 menunjukan peningkatan Ada 8 siswa (22,22%) memperoleh tingkat kemampuan baik sekali. Ada 19 siswa (52,78%) memperoleh tingkat kemampuan baik. Ada 9 siswa (25,00%) memperoleh tingkat kemampuan cukup. Hasil rata-rata nilai dari tingkat kemampuan siswa adalah baik dengan rata-rata nilai 76,39 (di atas Kriteria Ketuntasan Minimal). Dari penelitian ini maka penggunaan strategi Student Teams-Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Teknik Komputer dan Jaringan 2 SMKN 1 Rambah” dalam belajar sejarah pada pokok bahasan Cara berfikir sejarah

Downloads

Published

2022-11-02

How to Cite

Haloho, E. . (2022). Penggunakan Strategi Student Teams-Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah pada Pokok Bahasan Indonesia Zaman Hindu-Budha, Silang Budaya Lokal dan Global Tahap Awal untuk Siswa Kelas X Teknik Komputer dan Jaringan 2 SMKN 1 Ram. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 581–592. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.8204

Issue

Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Elfridha Haloho

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).