Penggunaan Alat Peraga Plastik Bangun Datar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa tentang Topik Geometri dan Pengukuran pada Pembelajaran Matematika Kelas III SDN 031 Seminai Tahun Ajaran 2008/2009

Authors

  • Farida Tunnazriah SD Negeri 031 Seminai, Rengat Barat, Indragiri Hulu, Riau

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.8200

Abstract

Hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 031 Seminai pada pembelajaran pra siklus dengan materi pokok “bangun datar sederhana” masih rendah. Salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa yakni pada saat melaksanakan pembelajaran guru tidak menggunakan media pembelajaran. Untuk mengatasi kelemahan yang ada guru menggunakan alat peraga plastik dalam pembelajaran bangun datar sederhana. Dengan penggunaan alat peraga diharapkan mampu mengatasi kelemahan pembelajaran yang selama ini diterapkan oleh guru. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 031 Seminai tahun ajaran 2008/2009 yang berjumlah 17 siswa. Pada pra siklus dari 17 siswa hanya 6 siswa yang berhasil tuntas. Setelah penggunaan media pembelajaran hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Pada perbaikan pembelajaran siklus I jumlah siswa yang tuntas meningkat menjadi 12 siswa, pada perbaikan siklus II siswa yang tuntas mencapai 15 siswa. Dengan demikian dapat dijelaskan bahwa penggunaan alat peraga dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN 031 Seminai.

Downloads

Published

2022-11-02

How to Cite

Tunnazriah, F. . (2022). Penggunaan Alat Peraga Plastik Bangun Datar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa tentang Topik Geometri dan Pengukuran pada Pembelajaran Matematika Kelas III SDN 031 Seminai Tahun Ajaran 2008/2009. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 541–546. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.8200

Issue

Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Farida Tunnazriah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).