Peningkatan Hasil Belajar Penjumlahan Bilangan dengan Menggunakan Pendekatan Realistik pada Siswa Kelas II SD Negeri 08 Matobe Kecamatan Sipora Selatan Kabupaten Kepulauan Mentawai

Abstract

Penelitian ini bertujuan memecahkan masalah yang dihadapi guru dalam pembelajaran matematika agar terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada materi penjumlahan bilangan sampai dengan lima ratus. Pendekatan realistik dengan rancangan penelitian tindakan kelas yang dirancang dalam dua siklus dengan satu kali pertemuan untuk setiap siklus. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi dan tes tulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan pendekatan realistik dapat meningkatkan hasil belajar penjumlahan bilangan sampai dengan lima ratus pada siswa kelas II SD Negeri 10 Mara Kecamatan Sipora Selatan Kabupaten Kepulauan Mentawai. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 08 Matobe Kecamatan Sipora Selatan Kabupaten Kepulauan Mentawai yang berjumlah 30 siswa. Peningkatan hasil belajar telah mencapai kriteria ketuntasan minimal yaitu nilai hasil belajar diperoleh mencapai 62,5 pada siklus I, pada Siklus II mencapai 75,3 Pengunaan pendekatan realistik sangat membantu siswa meningkatkan semangat untuk belajar. Hasil aktivitas siswa pada siklus I jika dirata-rata sebesar 67 % sedang siklus II 100%. Berarti ada peningkatan hasil belajar dengan menggunakan pendekatan Realistik adalah 33%. Pada presentase nilai rata-rata diatas menunjukkan hasil belajar kriteria baik. guru dapat meningkatkan hasil belajar penjumlahan bilangan sampai dengan lima ratus dengan merencanakan prosees pembelajaran dengan menggunakan pendekatan realistik, sehingga kinerja guru juga lebih baik.