Aliterasi dan Asonansi pada Puisi Anak Indonesia Karya A. Hasjmy

Authors

  • Tri Mulyono Universitas Pancasakti Tegal
  • Leli Triana Universitas Pancasakti Tegal

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7732

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan gaya bahasa atau majas aliterasi dan asonansi yang terdapat di dalam puisi anak Indonesia karya A. Hasjmy. Objek penelitian ini adalah empat judul puisi A. Hasjmy yang masing-masing berjudul “Fajar”, “Menyesal”, “Nikmat Illahi”, dan “Tanah Ibuku”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka dan analisis struktur. Teknik pengumpulan datanya adalah baca dan catat dengan pembacaan secara heuristik dan hermeneutik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aliterasi dan asonansi terdapat pada empat puisi anak Indonesia karya A. Hasjmy, yaitu “Fajar”, “Menyesal”, “Nikmat Illahi”, dan “Tanah Ibuku”.

Downloads

Published

2022-10-20

How to Cite

Mulyono, T. ., & Triana, L. . (2022). Aliterasi dan Asonansi pada Puisi Anak Indonesia Karya A. Hasjmy. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 6467–6473. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7732

Issue

Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Tri Mulyono, Leli Triana

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).