Strategi Sekolah dalam Menguatkan Sikap Disiplin Peserta Didik Pasca Pandemi di SMPN 3 Surabaya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi sekolah dalam menguatkan sikap disiplin peserta didik pasca pandemi di SMPN 3 Surabaya. Fokus penelitian ini terletak pada strategi pihak sekolah dalam menguatkan sikap disiplin belajar peserta didik sebagai peralihan transisi daring menjadi luring. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Sesuai dengan Teori Thomas Lickona yang memuat tiga aspek yaitu moral knowing (pengetahuan moral), moral feeling (perasaan moral), dan moral behavior (tindakan moral). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi sekolah yang dilakukan di SMPN 3 Surabaya memuat beberapa aspek yaitu kerjasama dengan orang tua untuk menguatkan kedisiplinan peserta didik berupa patuh terhadap protokol kesehatan, keterlibatan peran pihak sekolah dengan orang tua melalui grup whatsapp di masing-masing kelas. Hal ini bertujuan untuk pengarahan akan sikap disiplin peserta didik, jadi sekolah bersifat terbuka selama kegiatan di sekolah.  Selanjutnya menggiatkan kembali budaya literasi membaca di sekolah. Literasi ini dilakukan sepuluh menit sebelum peserta didik pulang sekolah. Sikap disiplin juga dikuatkan melalui wawasan karakter disiplin setiap sebelum masuk kelas. Selanjutnya strategi sekolah melalui sikap empati ini berupa kepedulian sekolah terhadap protokol kesehatan dan tata tertib yang ada. Kegiatan diluar yakni adanya ektrakurikuler wajib maupun pilihan yang tersedia di SMPN 3 Surabaya. Ekstrakurikuler ini mampu menguatkan tingkat kedisiplinan peserta didik pada pembelajaran pasca pandemi