Pengaruh Pembelajaran Brain Based Learning Untuk Mengatasi Kecemasan Siswa SD Negeri 050757 Alur Dua Pangkalan Berandan

Authors

  • Arrini Shabrina Anshor UMN Al Washliyah
  • Khairina Ulfa UMN Al Washliyah

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.6358

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Brain Based Learning (BBL) untuk mengatasi kecemasan pada siswa SD Negeri 050757. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan between-groups design model pretest-posttest control group design. Kelompok eksperimen menerima perlakuan berupa 7 sesi, yang diselenggarakan  1 kali dalam 1 hari. Kelompok kontrol tidak mendapatkan perlakuan apapun. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 050757. Teknik sampling yang digunakan adalah non-probability sampling dengan bentuk purposive sampling. Siswa yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah 20 siswa dengan skor kejenuhan belajar yang tinggi yang terdiri dari 10 orang kelompok ekperimen dan 10 orang kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan dalam menentukan sampel penelitian ini adalah instrumen kecemasan dengan empat pilihan dalam skala likert. Teknik analisis data statistik dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif dengan menggunakan mean empiris untuk melihat rata-rata skor pretest dan posttest pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan Wilcoxon signed rank test, dengan membandingkan gain score dari posttest dan pretest pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kata Kunci: bbl, kecemasan

Downloads

Published

2022-06-30

How to Cite

Shabrina Anshor, A., & Ulfa, K. . (2022). Pengaruh Pembelajaran Brain Based Learning Untuk Mengatasi Kecemasan Siswa SD Negeri 050757 Alur Dua Pangkalan Berandan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 2621–2626. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.6358

Issue

Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Arrini Shabrina Anshor, Khairina Ulfa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).