Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD Negeri 003 Pulau Jambu Kec. Kuok Tahun 2021

Authors

  • Fitrawati Fitrawati SD Negeri 003 Pulau Jambu, Dinas Pendidikan Kepemudaan dan Olah Raga Kabupaten Kampar Email: [email protected]

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11190

Abstract

Masih rendahnya hasil tes mata pelajaran Matematika siswa kelas VI dan belum memenuhi kriteria ketuntasan belajar. Sehingga guru kelas harus bisa mencari solusi untuk perbaikan dan peningkatan kualitas pembelajaran di kelasnya, salah satunya adalah dengan memilih pendekatan pembelajaran kooperatif, model pembelajaran Think-Pair-Share (TPS). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat diambil beberapa kesimpulan yaitu penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada mata pelajaran Matematika materi pokok operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah di kelas VI SD Negeri 003 Pulau Jambu tahun ajaran 2021 -2018 dalam kriteria sangat baik, yaitu mencapai 95%. Prestasi belajar siswa kelas VI SD Negeri 003 Pulau Jambu tahun ajaran 2021 -2018 pada materi pokok operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah sudah mencapai rata-rata 81.

Downloads

Published

2023-01-08

How to Cite

Fitrawati, . F. (2023). Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD Negeri 003 Pulau Jambu Kec. Kuok Tahun 2021 . Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 1657–1663. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11190

Issue

Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Fitrawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).