Peran Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa

Authors

  • Serly Marpaung Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Nur Azura Tambunan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Kholiah Ulfi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Naldi Hasbullah Batubara Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Anil Raihan Daulay Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Muhammad Putra Dinata Saragi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.10737

Abstract

Bimbingan kelompok memberikan layanan konseling dalam rangka membantu siswa untuk lebih produktif dalam pengembangan dirinya yang dibentuk dalam suasana kelompok. Bimbingan kelompok memudahkan para siswa untuk menyampaikan informasi dikarenakan dalam suasana kelompok siswa dianjurkan untuk menyampaikan pendapatnya. Namun, bagi beberapa siswa tidak sepenuhnya mampu menuangkan pendapatnya di dalam suatu komunikasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja yang menjadi peran bimbingan kelompok dalam meningkatkan keterampilan komunikasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan kelompok bertujuan untuk mengembangkan keahlian siswa agar lebih terampil dalam menyampaikan informasi ataupun pesan melalui prosedur komunikasi.

Downloads

Published

2022-12-28

How to Cite

Marpaung, S. ., Tambunan, N. A. ., Ulfi, K. ., Batubara, N. H. ., Daulay, A. R. ., & Saragi, M. P. D. (2022). Peran Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 13203–13207. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.10737

Issue

Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Serly Marpaung, Nur Azura Tambunan, Kholiah Ulfi, Naldi Hasbullah Batubara, Anil Raihan Daulay, Muhammad Putra Dinata Saragi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Most read articles by the same author(s)