HUBUNGAN DURASI PENGGUNAAN GADGET DENGAN PERKEMBANGAN SOSIAL PADA ANAK KELAS 4-6 SEKOLAH DASAR DI SDN 03 KOTO BESAR TAHUN 2025
DOI:
https://doi.org/10.31004/jkt.v7i1.55643Keywords:
Durasi Penggunaan Gadget, Perkembangan Sosial, Anak Sekolah DasarAbstract
Masalah perkembangan sosial yang ditemukan di SDN 03 Koto Besar pada anak dengan durasi penggunaan gadget ≥2 jam/hari ditandai dengan menurunnya kemampuan berkomunikasi, berempati, menjalin hubungan dengan teman sebaya serta beradaptasi terhadap norma sosial dalam lingkungan sekolah, keluarga dan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara durasi penggunaan gadget dengan perkembangan sosial anak kelas 4-6 sekolah dasar di SDN 03 Koto Besar tahun 2025. Jenis penelitian ini kuantitatif menggunakan desain survei analitik dengan pendekatan cross sectional study. Populasi penelitian siswa siswi sebanyak 83 responden dan sampel sebanyak 83 responden. Teknik sampel yaitu total sampling sesuai kriteria inklusi dan eksklusi. Berdasarkan analisis univariat menunjukkan bahwa mayoritas responden yaitu sebanyak 60 orang (72,3%) yang menggunakan gadget ≥ 2 jam/hari dan sebanyak 49 orang (59,0%) yang mengalami perkembangan sosial dengan kategori kurang ditinjau dari segi komunikasi sebanyak 80%, berempati 100% dan beradaptasi dengan norma sosial 60%. Hasil analisis bivariat menggunakan uji chi-square dengan menggunakan SPSS diperoleh nilai P=0,000 ≤ 0,005 adanya hubungan yang signifikan secara statistik antara durasi penggunaan gadget dengan perkembangan sosial. Saran yang diharapkan diperlukan upaya melalui pembatasan dan pengawasan durasi penggunaan gadget serta upaya berupa edukasi penggunaan gadget yang bijak untuk mencegah gangguan perkembangan sosial anak.References
Dinas Kesehatan Kabupaten Dharmasraya. (2023). Laporan Pemantauan Tumbuh Kembang Dan Perkembangan Sosial Anak Kabupaten Dharmasraya.
Dinas Kesehatan Sumatera Barat. (2023). Laporan Perkembangan Kesehatan Dan Tumbuh Kembang Anak Di Provinsi Sumatera Barat.
Mumtazah, S. A., Sari, P. M., & Jayanti, N. D. (2023). Hubungan Frekuensi Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak TK ABA Notoyudan Yogyakarta. Jurnal Kesehatan Tambusai, 4(2), 2620–2627.
Narulita, M. R. (2023). Analisis Pola Asuh Orang Tua Dalam Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas IV SD Negeri Gayamsari 02 Semarang. Universitas PGRI Semarang.
Rahayuningsih, T. (2024). Analisis Perkembangan Sosial Emosional Siswa Kelas 2 SD Negeri 4 Jono dalam Berinteraksi dengan Teman Sebaya. Jurnal Guru Sekolah Dasar, 1(3), 19–26.
Triani,C.,Casman,C.,Dewi,N.,Iqbal,M.,Wawo,B.,Silitonga,J.,Cahyaningsih,D., & Puspita, N. (2024). Durasi dan Frekuensi Pemakaian Gadget Berlebih Berdampak Negatif pada Perkembangan Bicara Anak. Jurnal Keperawatan Cikini, 5(2), 172–179.
World Health Organization. (2024).Children's Social Deveploment In The Digital Era
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Wanda Sukita, Erma Erfiana, Dian Eka Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
