PERSEPSI MAHASISWA KEPERAWATAN TERHADAP PEMBIMBING KLINIK DI RSUP SURAKARTA

Authors

  • Ulfah Uswatun Hasanah Rumah Sakit Umum Pusat Surakarta, Jawa Tengah, Indonesia
  • Elyzabeth Hilda Piaster Rumah Sakit Umum Pusat Surakarta, Jawa Tengah, Indonesia
  • Putriani Kartika Rumah Sakit Umum Pusat Surakarta, Jawa Tengah, Indonesia
  • Misbakhul Munir AlMubaroq Rumah Sakit Umum Pusat Surakarta, Jawa Tengah, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jkt.v7i1.55453

Keywords:

mahasiswa keperawatan, pembelajaran klinik, pembimbing klinik

Abstract

Pembimbing klinik memiliki peran penting dalam proses pendidikan keperawatan karena membantu mahasiswa mengintegrasikan teori dengan praktik, mengembangkan keterampilan klinis, serta membentuk sikap profesional. Studi pendahuluan menunjukkan adanya berbagai kendala dalam bimbingan klinik, antara lain perbedaan antara teori akademik dan praktik di lapangan, keterbatasan waktu pembimbing, serta beban tugas tambahan yang dapat menurunkan efektivitas proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa keperawatan terhadap peran pembimbing klinik di RSUP Surakarta. Penelitian menggunakan desain kuantitatif deskriptif dengan pendekatan cross-sectional. Sampel terdiri dari 95 mahasiswa keperawatan yang sedang menjalani praktik klinik di RSUP Surakarta dan diambil dengan teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner yang mengukur persepsi mahasiswa terhadap peran pembimbing klinik sebagai pendidik, fasilitator, dan pendukung pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa menilai pembimbing klinik sangat baik dalam menawarkan bantuan ketika mengalami kesulitan, membimbing pengembangan keterampilan klinis, serta menjelaskan materi secara jelas. Temuan ini menunjukkan bahwa pembimbing klinik berkontribusi positif terhadap peningkatan kompetensi klinis, penalaran klinis, dan kepercayaan diri mahasiswa selama praktik. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa pembimbing klinik di RSUP Surakarta memiliki peran strategis dalam menciptakan pengalaman belajar klinik yang efektif dan bermakna. Oleh karena itu, peningkatan kualitas pembimbingan melalui penguatan kompetensi pembimbing dan pengelolaan waktu yang lebih baik perlu terus diupayakan untuk meningkatkan mutu pendidikan keperawatan. Hasil ini relevan bagi pengembangan kebijakan pembimbingan klinik di rumah sakit.

References

Akbar, Resti Rahmadika, Shinta Pratiwi, Aulia Cahya Madhani, and Gadiza Usuludin. 2025. “Pengaruh Praktik Laboratorium Soft Skills Terhadap Kemampuan Refleksi Diri Mahasiswa Kedokteran.” Scientific Journal 4 (3): 153–65.

Astuti, Ina Muji. 2010. “Pembelajaran Praktik Klinik Keperawatan Mahasiswa Tingkat Ii Akademi Keperawatan Kosgoro Mojokerto Di Rumah Sakit Tipe a (Studi Kasus Di Rumah Sakit Saiful Anwar Malang Jawa Timur).” UNS (Sebelas Maret University).

Asyhadie, H Zaeni, and M SH. 2017. Aspek-Aspek Hukum Kesehatan Di Indonesia-Rajawali Pers. PT. RajaGrafindo Persada.

Cahyaningrum, Ika. 2019. Cara Mudah Memahami Metodologi Penelitian. Deepublish.

Daruhadi, Gagah, and Pia Sopiati. 2024. “Pengumpulan Data Penelitian.” J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah 3 (5): 5423–43.

Kayoi, Junia Fania. 2024. “PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PERAN PRECEPTOR KLINIK DI PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FALKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS CENDERAWASIH.” Healthy Papua-Jurnal Keperawatan Dan Kesehatan 7 (1).

Rukajat, Ajat. 2018. Pendekatan Penelitian Kuantitatif: Quantitative Research Approach. Deepublish.

Siswantoro, Edy, S Kep Ns, M Kep, and Puteri Indah Dwipayanti. 2023. “Pengembangan Model Perilaku Caring Berbasis Kecerdasan Emosional Terhadap Peningkatan Kompetensi Mahasiswa Keperawatan.” Repos. Dianhusada. Ac. Id. Yayasan Abdi Amanah Masyarakat Mojokerto.

Situmorang, Roganda. 2022. “Pengalaman Clinical Instructor Dalam Proses Pembelajaran Praktik Mahasiswa Keperawatan Di Rumah Sakit Wilayah Jawa Barat.” Moluccas Health Journal 4 (1): 73–82.

Suhartanti, Ika. 2017. “Metode Pembelajaran Klinik Berbasis Mentorship Terhadap Motivasi Dan Pencapaian Kompetensi Mahasiswa Dalam Praktik Klinik Keperawatan Medikal Bedah Di RSUD Sidoarjo.” Universitas Airlangga.

Susanti, Rini. 2005. “Sampling Dalam Penelitian Pendidikan.” Jurnal Teknodik, 187–208.

Susiawanto, Djarot Egro. 2024. “Perlindungan Hukum Kepemilikan Hak Atas Tanah Rumah Sakit Pasca Keluarnya Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 56 Tahun 2014 Tentang Klasifikasi Dan Perizinan Rumah Sakit.” Universitas Islam Sultan Agung (Indonesia).

Syahreni, Elfy, and Fajar Tri Waluyanti. 2007. “Pengalaman Mahasiswa S1 Keperawatan Program Reguler Dalam Pembelajaran Klinik.” Jurnal Keperawatan Indonesia 11 (2): 47–53.

Downloads

Published

2026-03-26

Issue

Vol. 7 No. 1 (2026): MARET 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Ulfah Uswatun Hasanah, Elyzabeth Hilda Piaster, Putriani Kartika, Misbakhul Munir AlMubaroq

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).