HUBUNGAN DUKUNGAN TEMAN SEBAYA DAN SELF CONFIDENCE DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SKRIPSI DI UNIVERSITAS WIDYA NUSANTARA

Authors

  • Mayumi Mayumi S1 Ilmu Keperawatan, Fakultas Kesehatan, Universitas Widya Nusantara
  • Mohamad Fikriyanto H. Kilo S1 Ilmu Keperawatan, Fakultas Kesehatan, Universitas Widya Nusantara
  • Sabir Sabir S1 Ilmu Keperawatan, Fakultas Kesehatan, Universitas Widya Nusantara

DOI:

https://doi.org/10.31004/jkt.v7i1.54973

Keywords:

Dukungan Teman Sebaya, Self Confidence, Prokrastinasi Akademik, Mahasiswa, Skripsi.

Abstract

Prokrastinasi akademik masih banyak terjadi pada mahasiswa tingkat akhir dan dapat menghambat penyelesaian skripsi. Dukungan teman sebaya serta self confidence memiliki peranan penting dalam membantu mahasiswa mengurangi kecenderungan melakukan prokrastinasi akademik. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui hubungan dukungan teman sebaya dan self confidence dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi di Universitas Widya Nusantara. Penelitian ini menggunakan desain observasional analitik dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian berjumlah 277 mahasiswa dan sampel penelitian berjumlah 73 mahasiswa tingkat akhir yang dipilih melalui teknik Stratified Random Sampling. Instrumen penelitian meliputi kuesioner dukungan teman sebaya, self confidence, dan prokrastinasi akademik. Analisis data dilakukan menggunakan uji Fisher’s Exact Test. Sebagian besar responden memiliki dukungan teman sebaya tinggi (89,0%), self confidence tinggi (91,8%), dan tingkat prokrastinasi akademik rendah (87,7%). Terdapat hubungan antara dukungan teman sebaya dan self confidence dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi di Universitas Widya Nusantara. Dukungan teman sebaya dan self confidence berhubungan signifikan dengan prokrastinasi akademik. Semakin tinggi dukungan teman sebaya dan self confidence, semakin rendah kecenderungan mahasiswa melakukan prokrastinasi akademik pada mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi di Universitas Widya Nusantara.

References

Aprilia, M.M. (2022) Prokrastinasi akademik mahasiswa pendidikan biologi UIN Raden Intan Lampung ditinjau dari konsep diri dalam menyelesaikan skripsi.

Astini, P.M. (2021) ‘Hubungan Dukungan Teman Sebaya Dengan Prokrastinasi Penyelesaian Skripsi Mahasiswa Prodi Pkk Di Undiksha Tahun 2021’, Pp. 5–6.

Astuti, M. et al. (2024) ‘Dampak Lingkaran (Circle) Pertemanan Terhadap Moral Dan Karakteristik Mahasiswa’, 5(2), Pp. 1369–1383.

Astutik, F. et al. (2024) ‘Academic procrastination, task values, and self-efficacy of pre-service biology teachers in online learning based on a gender perspective’, Jurnal Pendidikan Biologi, 17(2), pp. 570–589.

Badan Pusat Statistik (BPS). (2024). jumlah perguruan tinggi, dosen, dan mahasiswa (negeri dan swasta) dibawah Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi menurut provinsi, 2022. Badan Pusat Statistik.

Chandra, G. and Harahap, F. (2022) ‘Hubungan Kualitas Persahabatan dengan Kebahagiaan pada Mahasiswa Gabrielle’, Acta Psychologia, 4(2), pp. 107–115.

Elfariani, A. (2022) Pengaruh Prokrastinasi Akademik, Resiliensi, Dan Dukungan Sosial Terhadap Stres Akademik Siswa Sma Pada Masa Pandemi Covid-19.

Fijannati, S.P. et al. (2024) ‘Motivasi Belajar , Self Efficacy dan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Tingkat Akhir yang Sedang Mengerjakan Skripsi’, 7(April), pp. 3918–3923.

Hanan, H., Firdaus, E.K. and Maryoto, M. (2024) ‘Pengalaman Mahasiswa Keperawatan Anestesi Dalam Menghadapi Tugas Akhir Di Universitas Harapan Bangsa’, Jurnal Inovasi Global, 2(3), Pp. 543–551.

Hartati, J. et al. (2022) ‘Hubungan Prokrastinasi dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Pada Mahasiswa Pendidikan Agama Islam FITK UIN Raden Patah Palembang’, 5(4), pp. 608–618.

Irawan, W. (2021) ‘Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dan Efikasi Diri Dengan Prokrastinasi Akademik Dalam Menyelesaikan Skripsi Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Uin Suska Riau’, pp. 1–59.

Jadidah, I.T. et al. (2023) ‘Faktor Penyebab Perilaku Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Fitk Angkatan 2021 Uin Raden Fatah Palembang’, JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research, 2(02), pp. 180–188. Available at: https://doi.org/10.62668/jimr.v2i02.854.

Lasut, Z.J. et al. (2024) ‘The Relationship Between Self-Confidence and Social Interaction in Adolescents from Divorced Families in Manado City’, 5(5), pp. 1227–1235.

Mafruhah, M., Astutik, C. and Sumarto, M. (2021) ‘Pengaruh Dukungan Teman Sebaya Terhadap Rasa Percaya Diri Siswa Kelas Viii Mts Darul Ulum Bumbungan Bluto’, Shine: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 1(2), Pp. 67–76. Available At: Https://Doi.Org/10.36379/Shine.V1i2.152.

Magalhaes, E. and Schwartz, S.A. (2025) Social Support of Young People in and after Residential Care: Is Someone There for You?: An International Perspective. Taylor & Francis (Routledge Advances in Social Work). Available at: https://books.google.co.id/books?id=4z9UEQAAQBAJ.

Mandira, T.M., Efenti, V.R. and Chasani, S. (2021) ‘Hubungan Komunikasi Dosen Pembimbing Dengan Tingkat Stres Mahasiswa Keperawatan Dalam Menyusun Tugas Akhir Di Stikes Widya Dharma Husada Tangerang’, Edu Dharma Journal: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 5(2), Pp. 83–93.

Marbun, K.A.F., Siagian, I.O. and Sinaga, H. (2023) ‘Kepercayaan Diri dengan Tingkat Kecemasan pada Mahasiswa Tingkat Akhir dalam Mengerjakan Skripsi di Institut Kesehatan Immanuel Bandung’, Jurnal Kesehatan, 12(2), pp. 321–332. Available at: https://doi.org/10.46815/jk.v12i2.159.

Mokalu, V.R. and Boangmanalu, C.V.J. (2021) ‘Teori Psikososial Erik Erikson: Implikasinya Bagi Pendidikan Agama Kristen Di Sekolah’, Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 12(2), Pp. 180–192.

Naufalda, M.R.A., Ulfa, M. and Mayasari, senditya indah (2023) ‘Hubungan Self Efficacy Terhadap Tingkat Kecemasan Mahasiswa Tingkat Akhir Dalam Menyusun Skripsi Di STIKes Widyagama Husada Malang’, 2(1).

Nuraeni, S., Syahriyas, L. and Silalahi, ratna dewi (2024) ‘The Relationship Between Peer Social Support And Anxiety’, 15(1), Pp. 30–38.

Oktafia, H.R., Fitriana, S. and Yulianti, P.D. (2025) ‘Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Resiliensi Akademik Mahasiswa Yang Sedang Menyusun Skripsi’, 5(April).

Parmar, J.S. et al. (2025) ‘The Impact of a Peer Support Program on the Social and Emotional Wellbeing of Postgraduate Health Students During COVID-19: A Qualitative Study’, Education Sciences, 15(3). Available at: https://doi.org/10.3390/educsci15030273.

Pasya, S.A., Wulandari, H. and Lixia, D. (2024) ‘Communication Behavior In Toxic Friendship Of College’, 1(1), Pp. 35–42.

Pradesma, H.S. (2021) ‘Hubungan kepercayaan diri dengan prokrastinasi akademik peserta didik kelas xi upt sma negeri 3 musi rawas tahun ajaran 2020/2021 skripsi’.

Prasetyarini, Y.E., Tagela, U. and Windrawanto, Y. (2023) ‘Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling Angkatan 2020 Di Fkip Uksw’, 9(1), Pp. 286–294.

Purnomo, reza asep adi, Susanto, A.R.A. and Oktavianisa, N.A.O. (2024) ‘The Role of Self Efficacy on Academic Procrastination among University Student Abstrak’, 15(1), pp. 74–86.

Rahayu, sabrina anindya, Setyowati, R. and Fitriani, A. (2023) ‘Peran Resiliensi dalamMemediasi Hubungan Antara Persepsi Dukungan Sosial Dosen Pembimbing dengan Prokrastinasi Akademik Selama Mengerjakan Skripsi’, Jurnal Psikologi Teori dan Terapan, 14(1), pp. 1–11.

Rahmah, R. et al. (2022) ‘IDEA : Jurnal Psikologi IDEA : Jurnal Psikologi’, 6(1), pp. 61–74.

Raka, I.P. and Hamid, A.N. (2022) ‘Hubungan Dukungan Sosial Dosen Pembimbing Skripsi Dengan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Skripsi’, 1(4).

Ramadhanti, L.F., Matulessy, A. and Suhadianto (2024) ‘Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa: Bagaimana Peranan Kontrol Diri dan Efikasi Diri?’, Jurnal Psikologi Indonesia, 2(1), pp. 172–184. Available at: http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5510/5/BAB 2.pdf.

Ramdhani, N.F. and Bintang, R.S. (2025) ‘Social Support dan Prokrastinasi Akademik : Analisis pada Mahasiswa Gen Z di Indonesia’, 7(4), pp. 933–941.

Seftyfenda, Z.C. (2024) Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Stres Akademik Pada Mahasiswa Fakultas Psikologo Uin Suska Riau Yang Sedang Mengerjakan Skripsi, Skripsi.

United Nations Educational, Scientific and Curtural Organization (UNESCO). (2025). What you need to know about higher education. UNESCO.

Uroidil, A., Prayoga, A.S. and Khotimah, S.K. (2021) ‘Analisis Faktor Penyebab Stres Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir Dan Upaya Mengatasinya Perspektif Teori Psikososial Eric Erikson’, Jurnal Psikologi, 5(2), Pp. 76–90.

Utaminingsih, E.S. And Hermasari, B.K. (2024) ‘Association Between Self-Efficacy And’, 10(2), Pp. 1189–1199.

Vicary, E. et al. (2025) ‘The impact of social support on university students living with mental illness : a systematic review and narrative synthesis’, Journal of Mental Health, 34(4), pp. 463–475. Available at: https://doi.org/10.1080/09638237.2024.2408237.

Zabala, A.F. et al. (2020) ‘Sociometric Popularity, Perceived Peer Support, and Self-Concept in Adolescence’, Frontiers in Psychology, 11(November), pp. 1–10. Available at: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.594007.

Downloads

Published

2026-03-05

Issue

Vol. 7 No. 1 (2026): MARET 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Mayumi Mayumi, Mohamad Fikriyanto H. Kilo, Sabir Sabir

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).