PENGARUH PENDIDIKAN SEKS DINI DENGAN MENGGUNAKAN METODE FOCUS GROUP DISCUSSION TERHADAP PERSEPSI, TINGKAT KECEMASAN, DAN KEWASPADAAN KEKERASAN SEKSUAL PADA REMAJA KELAS IX DI SMPN 1 KOTA PALU

Authors

  • Moh. Galang Labatjo S1 Ilmu Keperawatan, Fakultas Kesehatan, Universitas Widya Nusantara
  • Basri Basri S1 Ilmu Keperawatan, Fakultas Kesehatan, Universitas Widya Nusantara
  • Sabir Sabir S1 Ilmu Keperawatan, Fakultas Kesehatan, Universitas Widya Nusantara

DOI:

https://doi.org/10.31004/jkt.v6i4.54138

Keywords:

Fokus Grup Diskusi, Kekerasan Seksual, Pendidikan Seks Dini, Remaja

Abstract

Kekerasan seksual pada remaja masih menjadi masalah serius, termasuk di SMPN 1 Kota Palu yang mencatat kasus pencabulan oleh teman sebaya maupun oknum guru. Kurangnya pendidikan seks dini menyebabkan persepsi remaja kurang tepat, kecemasan tidak terarah, serta kewaspadaan terhadap risiko kekerasan seksual rendah. Metode Focus Group Discussion (FGD) dinilai mampu meningkatkan pemahaman dan kesadaran remaja melalui diskusi yang interaktif, terbuka, dan partisipatif. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pendidikan seks dini melalui metode Focus Group Discussion terhadap persepsi, tingkat kecemasan, dan kewaspadaan kekerasan seksual pada remaja kelas IX di SMPN 1 Kota Palu. Penelitian ini menggunakan desain pra-eksperimen one group pretest–posttest dengan 77 siswa kelas IX yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui kuesioner persepsi, kecemasan, dan kewaspadaan sebelum dan sesudah intervensi FGD, kemudian dianalisis menggunakan uji Wilcoxon (p < 0,05) karena data berpasangan tidak berdistribusi normal. Terdapat perbedaan signifikan pada persepsi, tingkat kecemasan, dan kewaspadaan setelah intervensi (p < 0,001), yang menunjukkan bahwa pendidikan seks dini melalui FGD efektif meningkatkan pemahaman, menurunkan kecemasan, dan meningkatkan kewaspadaan remaja terhadap kekerasan seksual. Pendidikan seks dini melalui metode Focus Group Discussion berpengaruh signifikan terhadap persepsi, tingkat kecemasan, dan kewaspadaan remaja kelas IX di SMPN 1 Kota Palu, serta direkomendasikan sebagai strategi preventif efektif dalam meningkatkan pemahaman dan perlindungan terhadap risiko kekerasan seksual.

References

Ahmad Hariri, & Parjan. (2022). Kajian Literatur Kesadaran Situasional Pilot Di Bidang Penerbangan. Sosioedukasi : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 11(1), 130–138.

Hidayat, A. (2021). Kekerasan Terhadap Anak dan Perempuan. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 8(1), 22–33.

Lestari, N. E., & Herliana, I. (2020). Implementasi Pendidikan Seksual Sejak Dini Melalui Audio Visual. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Maju, 1(01), 29–33.

Luh, N., Dewantini, I. C., Fauzia, R., & Safitri, J. (2020). Gambaran Resiliensi Pada Korban Pedofilia Di Denpasar, Bali (Studi Kasus Pada Kp & Wn) Resilience Description of Pedofilia Victims in Denpasar, Bali (Case Study on Kp & Wn). Jurnal Kognisia, 3(1).

Mariyona, K., Rusdi, P. H., & Nugrahmi, M. A. (2022). Upaya Pencegahan Dampak Kekerasan Seksual Terhadap Remaja Putri Usia 13-15 Tahun di SMPS PSM. Human Care Journal, 7(2), 425–429.

Neo, P. H. M., Lim, J. M., Tan, R. K. J., & Ong, S. E. (2022). Using WhatsApp focus group discussions to collect qualitative data collection during a pandemic: Exploring knowledge, attitudes, and perceptions of COVID-19 in Singapore. International journal of qualitative methods, 21.

Nova, P., Gani, R. A., Julianti, R. R., Universitas, M., Karawang, S., Universitas, D., & Karawang, S. (2021). 952-Article Text-2592-1-10-20210930. 7(5), 292–300.

Nursatriani, R. (2024). Pengaruh Pendidikan Seks Dini Melalui Media Audiovisual Terhadap Kewaspadaan Kekerasan Seksual Pada Remaja Di SMPN 3 Palu [Thesis]. Universitas Widya Nusantara.

Octaviani, F., & Nurwati, N. (2021). Analisis Faktor dan Dampak Kekerasan Seksual Pada Anak. Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial HUMANITAS, 3(II), 56–60.

Panggabean, H. H., David, L. E. V., & Pali, C. (2025). Gambaran Kekerasan Seksual dan Tingkat Kecemasan pada Mahasiswa di Manado. Jurnal Psikologi, 2(2), 9.

Ripai, A. (2023). Pengaruh Pemberitaan Pelecehan Seksual di Media Sosial Tiktok Terhadap Tingkat Kewaspadaan Diri Mahasiswa KPI UIN Jakarta Angkatan 2020 [Thesis]. Univeristas Islam Negeri Syarif Hidayutullah Jakarta.

Sari, G. N., & Kurniawan, E. A. P. B. (2023). Pengaruh Metode Edukasi Focus Group Discussion terhadap Persepsi Masyarakat tentang Pencegahan Kekerasan Seksual pada Anak di Wonosari. Jurnal Keperawatan Klinis dan Komunitas (Clinical and Community Nursing Journal), 7(3), 165.

SIMFONI-PPA. (2025). Ringkasan Data Kekerasan Terhadap Perempuan dan Anak. kekerasan.kemenpppa.go.id

Swarjana, I. K. (2022). Konsep Pengetahuan, Sikap, Perilaku, Persepsi, Stres, Kecemasan, Nyeri, Dukungan Sosial, Kepatuhan, Motivasi, Kepuasan, Pandemi Covid-19, Akses Layanan Kesehatan – Lengkap dengan Konsep Teori, Cara Mengukur Variabel, dan Contoh Kuesioner. Penerbit Andi.

Unicef. (2024). First-ever estimates on sexual violence in childhood reveal alarming prevalence, with devastating impact on children. Unicef.

Wajdi, F., & Arif, A. (2021). Pentingnya Pendidikan Seks Bagi Anak Sebagai Upaya Pemahaman Dan Menghindari Pencegahan Kekerasan Maupun Kejahatan Seksual. Jurnal Abdimas Indonesia, 1(3), 129–137.

Downloads

Published

2026-02-14

Issue

Vol. 7 No. 1 (2026): MARET 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Moh. Galang Labatjo, Basri Basri, Sabir Sabir

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).