PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP PERKEMBANGAN EMOSIONAL REMAJA DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 KABUPATEN ACEH BESAR

Authors

  • Akbar Muarif Prodi Keperawatan, Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan, Universitas Abulyatama
  • Syarifah Masthura Prodi Keperawatan, Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan, Universitas Abulyatama
  • Muhammad Iqbal S Prodi Keperawatan, Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan, Universitas Abulyatama

DOI:

https://doi.org/10.31004/jkt.v6i4.51636

Keywords:

lingkungan, perkembangan emosional, remaja

Abstract

Perkembangan emosional pada remaja merupakan fase penting yang mempengaruhi banyak aspek kehidupan. Banyak hal yang mempengaruhi perkembangan remaja diantaranya lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan teman sebaya. Remaja sangat membutuhkan interaksi sosial, oleh karena itu faktor teman sebaya menjadi salah satu hal yang sangat mempengaruhi perkembangan emosional ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan terhadap perkembangan emosional remaja di MTsN 1 Aceh Besar. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan cross sectional study. Pengumpulan data dilakukan pada tanggal 28 april 2025 dan penelitian pada tanggal 20 sampai dengan 21 Juni 2025. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa MTsN 1 Aceh Besar yang duduk di bangku kelas VII, dengan teknik sampel Proportional Sampling sebanyak 59 orang. Pengumpulan data menggunakan data primer. Analisis menggunakan chi square test, teknik analisa univariat dan bivariat. Hasil penelitian diperoleh ada pengaruh yang signifikan antara lingkungan keluarga (p=0,000), lingkungan sekolah (p=0,020) dan lingkungan teman sebaya (p=0,001) terhadap perkembangan emosional remaja. Dapat ditarik kesimpulan pengaruh lingkungan terhadap perkembangan emosional remaja di MTsN 1 Aceh Besar. Hasil ini diharapkan kepada remaja agar dapat lebih terbuka kepada keluarga sehingga dapat mendapatkan dukungan dan bimbingan yang lebih positif dari orang tua maupun anggota keluarga lainnya mengingat mereka memiliki pengalaman yang lebih banyak terhadap permasalahan sehari-hari.

References

Anshar, N., Jufri, M., & Halifah, S. (2020). Posisi Significant Others Terhadap Pembentukan Konsep Diri Anak Usia Dini di Desa Latimojong Enrekang Sulawesi Selatan. Al-Munzir, 13(1), 119–134.

Arifan, A. S. P., & Shabrina, A. (2023). Peran Komunikasi Antarpribadi Ibu dan Anak dalam Perkembangan Emosional Remaja Broken Home Berdomisili di Bandung. EProceedings of Management, 10(6).

Diananda, A. (2019). Psikologi Remaja Dan Permasalahannya. Journal ISTIGHNA, 1(1), 116–133. https://doi.org/10.33853/istighna.v1i1.20

Diorarta, R. (2020). Tugas perkembangan remaja dengan dukungan keluarga: Studi kasus. Carolus Journal of Nursing, 2(2), 111–120.

Fredericksen et al. (2021). TEORI DAN APLIKASI PSIKOLOGI PERKEMBANGAN. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Goleman, D. (2021). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. Gramedia Pustaka Utama.

Hafiza, S., & Mawarpury, M. (2020). Pemaknaan kebahagiaan oleh remaja broken home. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 5(1), 59–66.

Hidayah. (2021). Peran Keluarga dalam Membentuk Keterampilan Sosial Remaja. Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 45–56.

Indari, I., Priasmoro, D. P., & Fatma, E. D. (2021). Prevalensi dan analisis faktor mental emosional remaja pada keluarga broken home. Journal of Nursing Care and Biomoleculer, 6(2), 130–137.

Iqlima, F., & Gusparenady, R. C. (2025). Peran Keluarga Dalam Perkembangan Sosial-Emosional Remaja. JURNAL TA’LIMUNA, 3(1), 52–62.

Kholifah, N., & Sodikin, S. (2020). Hubungan pola asuh orang tua dan lingkungan teman sebaya dengan masalah mental emosional remaja di SMP N 2 Sokaraja. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, 5(2).

Lozano‐Casanova, M., Sospedra, I., Oliver‐Roig, A., Richart‐Martinez, M., & Gutierrez‐Hervas, A. (2024). The combined effect of family environment and parents’ characteristics on the use of food to soothe children. Food Science & Nutrition, 12(4), 2588–2596.

Manafe, Shandi, Y. C., & Kristianingsih, S. A. (2023). Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Penyesuaian Sosial Mahasiswa Rantau Dari Indonesia Timur. Media Bina Ilmiah, 17(10), 2539–2548.

Moningkey, R. F., & Winarno, A. R. D. (2025). Analisis Hubungan Kelekatan Teman Sebaya Dan Religiositas Dengan Kecerdasan Emosi Remaja Yang Tinggal Di Panti Asuhan Di Manado. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(3), 1571–1587.

Pratiwi, I. W., & Handayani, P. A. L. (2020). Konsep Diri Remaja Yang Berasal Dari Keluarga Broken. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Pengembangan SDM, 8(2), 17–32.

Pujianti, R., Sumardi, S., & Mulyadi, S. (2021). Perkembangan Sosial Emosional Anak Selama Pembelajaran Jarak Jauh Di Raudhatul Athfal. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 117–126.

Purnomo, H., & Wahyono, T. (2019). Psikologi Pendidikan. In Penelitian, Publikasi, dan Pengabdian Masyarakat (LP3M). Pustaka Pelajar.

Putri, N. A., & Habiby, W. N. (2025). Hubungan Interaksi Teman Sebaya terhadap Kecerdasan Emosional Untuk Pengembangan Sosial dan Emosional Bagi Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2 Mei), 1773–1786.

Qomaryah, S. (2023). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah terhadap Kecerdasan Emosional Siswa di MTS Ma’arif Al-Mukarrom Kauman Somoroto Ponorogo Tahun Pelajaran 2017/2018. IAIN Ponorogo.

Simanjuntak, D. V., Sitompul, D. A., Nadapdap, I., Raja, S. L., & Naibaho, D. (2024). Psikologi Perkembangan pada Remaja terhadap Dampak Penggunaan Media Sosial pada Perkembangan Emosi dan Kecemasan pada Remaja. Jurnal Parenting Dan Anak, 1(3), 9.

Sofia, A., & Adiyanti, M. A. (2021). Hubungan pola asuh otoritatif orang tua dan konformitas teman sebaya terhadap kecerdasan moral. Jurnal Pendidikan Progresif, 4(2), 133–141.

Tutriyanti, D. H. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Kecerdasan Emosional terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 9(2).

Yusuf. (2017). Psikologi Perkembangan Anak &. Remaja. PT. Grafika, Link & Match Graphic.

Downloads

Published

2025-12-31

Issue

Vol. 6 No. 4 (2025): DESEMBER 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Akbar Muafir, Syarifah Masthura, Muhammad Iqbal S

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).