EFEKTIVITAS PERMAINAN WORD HUNT DENGAN SCRABBLE WORD GAME TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA ANAK PRASEKOLAH
DOI:
https://doi.org/10.31004/jkt.v6i4.50411Keywords:
Anak Prasekolah, Perkembangan Kognitif, Word Hunt, Scrabble Word GameAbstract
Perkembangan kognitif anak merupakan suatu kemampuan mereka untuk dapat berpikir, memahami, memecahkan masalah serta mengingat informasi. Salah satu upaya meningkatkan perkembangan kognitif adalah memberikan stimulasi melalui sebuah permainan. Permainan yang dapat memberikan manfaat besar bagi perkembangan kognitif pada anak usia prasekolah yaitu bermain word hunt dan scrabble word game. Tujuan penelitian untuk mengetahui efektivitas permainan word hunt dengan scrabble word game terhadap perkembangan kognitif pada anak prasekolah. Desain penelitian ini yaitu quasi experimental dengan pendekatan two group pretest posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak usia prasekolah sebanyak 36 orang dengan teknik pengambilan sampel total sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Penelitian ini telah dilaksanakan di PAUD Qurrata A’Yun Cut Meutia Banda Aceh pada tanggal 14 s/d 27 Mei 2025. Analisis data penelitian menggunakan uji Wilcoxon dan Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh sebelum dan sesudah permainan word hunt terhadap perkembangan kognitif (p-value = 0,000) serta terdapat pengaruh sebelum dan sesudah scrabble word game terhadap perkembangan kognitif (p-value = 0,000). Kemudian ada perbedaan permainan word hunt dengan scrabble word game terhadap perkembangan kognitif (p-value = 0,019). Kesimpulan penelitian ini yaitu ada pengaruh efektivitas permainan word hunt dengan scrabble word game terhadap perkembangan kognitif pada anak prasekolah di PAUD Qurrata A’yun Cut Meutia Banda Aceh.References
Agustin, M. (2024). Bermain dan Pengembangan Karakter Anak Usia Dini. PT. Refika Aditama, Jakarta.
Amelia, Putri, A., Hasanah, D. L., Hasanah, H., Jevanesia, N. F., Zahra, S., Nurpatonah, D., & Firmansyah, A. (2024). Pengaruh Permainan Edukatif Dalam Meningkatkan Stimulasi Otak pada Fase Golden Age di TK PGRI At-Taqwa. Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 1.
Damayanti, P. D., Muslihin, H. Y., & Rahman, T. (2022). Efektivitas Alat Permainan Edukatif terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal AS-SABIQUN Vol 4 No 2.
Dinkes Aceh. (2022). Profil Kesehatan Aceh. Aceh, Dinas Kesehatan
Estinengtyas, S & Fakhruddin. (2024). Pengenalan Kosakata Melalui Media Pembelajaran Wordwall dengan Game Scrabble Words pada Anak Usia Dini di KB Tunas Bangsa Winong Patihan Sidoharjo. Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol.3, No.2.
Istiqomah, N., & Maemonah, M. (2022). Konsep Dasar Teori Perkembangan pada Anak Usia Dini Menurut Jean Piaget. Jurnal Khazanah Pendidikan Vol 15 No 2.
Kurnia, A., Syam’iyah, & Farida, S. (2024). Pengaruh Permainan Treasure Hunt terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal PENA PAUD Volume 5 Issue 1.
Marzuki, S. L., Asti, A. S. W., & Lismayani, A. (2024). Pengaruh Permainan Media Scrabble terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 5-6 tahun di TK Manggarupi. Jurnal Pendidikan Tambusai Vol 8 No 2.
Mawaddah, S., & Pohan, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Pasir Berwarna terhadap Perkembangan Kognitif Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5 No 1.
Mulyani, N. (2022). Permainan Edukatif Untuk Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini. Rosda, Jakarta.
Muspawi, M., Suryani, I., & Rahayu, A. Y. (2020). Penerapan Permainan Scrabble untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Anak. Jurnal Sains Sosio Humaniora Vol 4 No 9.
Nufra, Y, A & Fitria, N. (2022). Hubungan Sekolah PAUD dengan Perkembangan Kognitf Anak Usia Prasekolah di Desa Geulanggang Baro Kabupaten Bireuen. Journal of Healtcare Technology and Medicine Vol. 8 No. 2.
Nurbaity, N. (2022). Pelayanan Tumbuh Kembang Anak Pra Sekolah. Community Development Journal Vol 3 No 3.
Oktaviyani, R. D., & Suri, O. I. (2019). Pengaruh Terapi Bermain Puzzle terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Prasekolah. Jurnal Kesehatan Vol 10 No 2.
Rahmi, R., Desyandri, & Irda Murni. (2023). Perkembangan Kognitif pada Anak. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol 9 No 2.
Ruslan, I., & Amri, N. A. (2021). Pengaruh Penggunaan Permainan Scrabble Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini. Jurnal Panrita Vol 2 No 01.
Sahda, E & Fakhruddin. (2024). Pengenalan Kosakata Melalui Media Pembelajaran Wordwall dengan Game Scrabble Words pada Anak Usia Dini di KB Tunas Bangsa Winong Patihan Sidoharjo. Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol 3 No 2.
Saputra, S., Suryani, K., & Pranata, L. (2021). Studi Fenomenologi: Pengalaman Ibu Bekerja terhadap Tumbuh Kembang Anak Prasekolah. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2 No 1.
Sari, E. (2021). Pengaruh Stimulasi Psikososial terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Pra Sekolah. Jurnal Keperawatan Vol 10 No 2.
Setiawan, E. (2023). Bermain & Permainan Anak Usia Dini. CV. Literasi Nusantara Abadi, Jakarta.
Tarwoto & Wartonah. (2019). Kebutuhan Dasar Manusia dan Proses Keperawatan. Salemba Empat, Yogyakarta
Wiresti, R. D., & Na’imah, N. (2020). Aspek Perkembangan Anak: Urgensitas Ditinjau dalam Paradigma Psikologi Perkembangan Anak. Journal on Early Childhood Vol 3 No 1.
Yuliman, M, P. (2022). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perkembangan Kognitif Anak Usia Pra Sekolah (4-6 Tahun) di TK Kemala Bayangkari 4 Kota Padang. Jurnal Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Alifah Padang Vol 4 No 1.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nur Azizah Rahmatika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
