EDUKASI MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP INTENSI PENANGANAN TERSEDAK PADA SISWA-SISWI DI SD ISLAM TERPADU MUTIARA MAUMERE

Authors

  • Arkam Arkam Program Studi S1 Keperawatan, Universitas Nusa Nipa1,3, Program Studi Profesi Ners, Universitas Nusa Nipa
  • Ode Irman Program Studi S1 Keperawatan, Universitas Nusa Nipa1,3, Program Studi Profesi Ners, Universitas Nusa Nipa
  • Yustina Yantiana Guru Program Studi S1 Keperawatan, Universitas Nusa Nipa1,3, Program Studi Profesi Ners, Universitas Nusa Nipa

DOI:

https://doi.org/10.31004/jkt.v5i4.36666

Keywords:

edukasi, intensi penanganan tersedak, media audio visual

Abstract

Tersedak pada anak merupakan keadaan gawat darurat yang perlu segera ditangani, jika terlalu lama dapat menyebabkan kurangnya oksigen dan menyebabkan kematian. Tersedak dapat terjadi dimana saja baik di rumah maupun lingkungan sekolah. Maka, pertolongan pertama pada anak tersedak harus cepat diberikan, karena sangat berpengaruh terhadap keselamatan anak. Untuk itu, dalam memberikan penanganan tersedak harus memiliki keinginan yang besar dalam melakukan hal tersebut. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui pengaruh pemberian edukasi melalui media audio visual terhadap intensi penanganan tersedak pada siswa-siswi di SD Islam Terpadu Mutiara Maumere. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian sebanyak 132 responden. Sampel penelitian sebanyak 48 responden yang terbagi dalam 2 kelas dimana kelas 5 sebagai kelas perlakuan sebanyak 27 responden, sedangkan kelas 6 sebagai kelas kontrol sebanyak 21 responden. Pemberian edukasi dilakukan selama 3 hari. Data dikumpulkan dengan kuesioner. Analisis data pada kelompok perlakuan menggunakan uji wilcoxon rank test, sedangkan pada kelompok kontrol menggunakan uji paired t test. Hasil uji wilcoxon menunjukan nilai p=0,000<0,05 yang artinya terdapat pengaruh pemberian edukasi melalui media audio visual terhadap intensi penanganan tersedak pada siswa-siswi di SD Islam Terpadu Mutiara Maumere. Sedangkan hasil uji paired t test diperoleh p= 0.102. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa pemberian edukasi melalui media audio visual dapat mempengaruhi intensi penanganan tersedak pada siswa-siswi di SD Islam Terpadu Mutiara Maumere. Disarankan kepada siswa-siswi setelah mendapatkan edukasi agar memiliki keinginan untuk membantu dalam memberikan penanganan tersedak, sehingga dapat mengurangi angka kematian akibat tersedak.

References

Bieli?ski, J. R., Huntley, R., Dunne, C. L., Timler, D., Nadolny, K., & Jaskiewicz, F. (2024). Do We Actually Help Choking Children? The Quality of Evidence on the Effectiveness and Safety of First Aid Rescue Manoeuvres: A Narrative Review. In Medicina (Vol. 60, Issue 11). https://doi.org/10.3390/medicina60111827

Brame, C. J. (2016). Effective educational videos: Principles and guidelines for maximizing student learning from video content. CBE Life Sciences Education, 15(4), es6.1-es6.6. https://doi.org/10.1187/cbe.16-03-0125

Chang, D. T., Abdo, K., Bhatt, J. M., Huoh, K. C., Pham, N. S., & Ahuja, G. S. (2021). Persistence of choking injuries in children. International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology, 144, 110685. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ijporl.2021.110685

Conner, M., & Norman, P. (2022). Understanding the intention-behavior gap: The role of intention strength. Frontiers in Psychology, 13(August), 1–16. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.923464

Drumheller, B. (2023). Treatment success and outcomes of in-hospital food choking incidents... A hard truth to swallow. Resuscitation, 188. https://doi.org/10.1016/j.resuscitation.2023.109845

Dwi Lestari, S., Haryanto, A., & Hariyono, R. (2022). Pengaruh Edukasi Kegawatdaruratan Tersedak Pada Anak Usia 1-3 Tahun Terhadap Pengetahuan Ibu Di Posyandu Lily Desa Japan, Kecamatan Sooko Mojokerto [repositori.ubs-ppni.ac.id]. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&as_ylo=2020&q=+Shanti+Dwi+Lestari&btnG=

Fitriya, A. P., Rahmawati, N. D., Saadah, K., & Siswanto, J. (2024). Pemanfaatan Multimedia Interaktif Sebagai Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas Iv Sekolah Dasar. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1516.

Harsismanto, & Sulaeman, S. (2019). Pengaruh Edukasi Media Video Dan Flipchart Terhadap Motivasi Dan Sikap Orangtua Dalam Merawat Balita Dengan Pneumonia. Jurnal Keperawatan Silampari, 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Igarashi, Y., Norii, T., Sung?Ho, K., Nagata, S., Yoshino, Y., Hamaguchi, T., Nagaosa, R., Nakao, S., Tagami, T., & Yokobori, S. (2022). Airway obstruction time and outcomes in patients with foreign body airway obstruction: multicenter observational choking investigation. Acute Medicine & Surgery, 9(1), 1–8. https://doi.org/10.1002/ams2.741

Malau. (2018). Tersedak Biji Rambutan, Siswa SD Ini Tewas. Retrieved from http://www.tribunnews.com/metropolitan/2018/01/29/tersedak-biji-rambutan-sd-ini-tewas?page=all.

Nna, D., Septianingsih, N., & Pangestu, J. F. (2020). Perbedaan Pengetahuan Ibu Balita Sebelum Dan Sesudah Sesudah Diberikan Penyuluhan Tentang Stunting Melalui Media Video Dan Leaflet Di Wilayah Kerja Puskesmas Saigon Kecamatan Pontianak Timur. Jurnal Kebidanan Khatulistiwa, 6(1), 7. https://doi.org/10.30602/jkk.v6i1.493

Pratiwi, R. M. (2022). the Effect of Audio-Visual Basic Life Support Choking Education in Toddlers on Parents’ Knowledge in Handling Choking in Paud/Tk Bangsa Plus. International Journal of Nursing and Midwifery Science (Ijnms), 6(3), 214–222. https://doi.org/10.29082/ijnms/2022/vol6/iss3/425

Prima, D. (2017). Kisah Pilu Kematian Karena Tersedak Makanan. Tribunnews, Retrieved from http://bali.tribunnews.com/2017/03/10/kisah-pilu-kematian-karena-tersedak-makanan-sebelumnya-di-denpasar-bayi-tewas-tersedak-susu?page=all.

Ranjous, Y., Al Balkhi, A., Alnader, I., Rkab, M., Ataya, J., & Abouharb, R. (2024). Knowledge and misconceptions of choking and first-aid procedures among Syrian adults: A cross-sectional study. SAGE Open Medicine, 12, 20503121241249400. https://doi.org/10.1177/20503121241249399

Ratna Novianti, E., & Khadijah, S. (2023). Edukasi Audiovisual Untuk Meningkatkan Pengetahuan dan Keterampilan Ibu Tentang Penanganan Tersedak Pada Bayi. Khatulistiwa Nursing Journal (KNJ), 5(2), 53–64. https://doi.org/10.53399/knj.v5i2

Saccomanno, S., Saran, S., Coceani Paskay, L., De Luca, M., Tricerri, A., Mafucci Orlandini, S., Greco, F., & Messina, G. (2023). Risk factors and prevention of choking. European Journal of Translational Myology, 33(4). https://doi.org/10.4081/ejtm.2023.11471

Sekarini, S., Wihastuti, T., & Rachmawati, S. (2018). Effect Of Choking Children Management Training Using Self Directed Video On Mother’s Knowledge, Skills, And Intentions. 2, 113–117.

Sheeran, P., & Webb, T. L. (2016). The Intention–Behavior Gap. Social and Personality Psychology Compass, 10(9), 503–518. https://doi.org/https://doi.org/10.1111/spc3.12265

Siregar, P. A., Ashar, Y. K., Hasibuan, R. R. A., Nasution, F., Hayati, F., & Susanti, N. (2021). Improvement of Knowledge and Attitudes on Tuberculosis Patients with Poster Calendar and Leaflet. Journal of Health Education, 6(1), 39–46. https://doi.org/10.15294/jhe.v6i1.42898

Sustiyono, A. (2015). Kajian Literatur: Perbedaan Efektifitas Metode Demonstrasi dan Pemutaran Video Terhadap Pengetahuan dan Sikap. Jurnal Kesehatan STIKes IMC Bintaro, 1(1), 64–74. http://jurnal.stikesimcbintaro.ac.id/index.php/djs/article/view/15

Sutrisno, S., Herawati, V. D., & Putra, F. A. (2023). Pengembangan video edukasi tersedak (viedak) untuk meningkatkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan penanganan tersedak. Holistik Jurnal Kesehatan, 17(6), 538–546. https://doi.org/10.33024/hjk.v17i6.12848

Tse, E., Plakitsi, K., Voulgaris, S., & Alexiou, G. A. (2024). ChokeSafe: Empowering Children with Life-Saving Choking-Management Skills. Children, 11(3). https://doi.org/10.3390/children11030299

Vural, O. F. (2013). The Impact of a Question-Embedded Video-Based Learning Tool on E-Learning, Educational Sciences: Theory and Practice, 2013. Journal of Educational Sciences: Theory & Practice, 13(2), 1315–1323. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1017292.pdf

WHO. (2021). Children: improving survival and well-being. September 8, 2021. A WHO Fact sheet. Available on: https://www. who. int/news-room/factsheets/detail/children-reducing-mortality. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=Children%3A+improving+survival+and+well-being.+WHO.+https%3A%2F%2Fwww.who.int%2Fnews-roo%2C%2Ffact-sheets%2Fdetail%2Fchildren-reducing-mortality&btnG=

Wismoyo, A. . (2021). Murid SMP Meninggal Karena Tersedak Bakso Tusuk. Kepala sekolah beberkan kronologi. Suara.com.https://www.suara.com/news. Suara.Com.

Downloads

Published

2024-11-30