Penerapan Pembelajaran Blended Learning Pada Masa Pandemi Covid-19 untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar Siswa Kelas XII IPA 2 SMA Negeri 9 Pekanbaru

Authors

  • Khoirul Akmal SMA Negeri 9 Pekanbaru Riau

DOI:

https://doi.org/10.31004/innovative.v1i2.2886

Keywords:

Blended learning, Pandemi covid-19, Aktivitas belajar

Abstract

Permasalahan yang ingin dikaji dalam dalam penelitian tindakan ini adalah: apakah Penerapan Pembelajaran Blended Learning Pada Masa Pandemi Covid-19 untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas XII IPA 2 SMA Negeri  9 Pekanbaru ? Tujuan penelitian yang hendak diperoleh adalah: (a) Mendeskripsikan penerapan model pembelalajaran Blended Learning  diterapkan di kelas XII IPA2 SMAN 9 Pekanbaru pada pokok bahasan kimia unsur.(b) Meningkatkan aktifitas belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Blended Learning.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas XII IPA 2  Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar.Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I dan siklus II yaitu, siklus I 77.78 % dan  siklus II 88.89 %. Simpulan dari penelitian bahwa  Metode Problem Based Learning dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Kelas XI IPA  2 SMA Negeri  9 Pekanbaru. 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agus, Suprijono. 2011. Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta

Arikunto, Suharsimi. 2005. Manajemen pendidikan, PT. Rineka Cipta, Jakarta

Arikunto, Suharsimi. 2009. Penelitian Tindak Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Asmendri dan Milya Sari. 2019. Analisis Model-Model Blended Learning di Lembaga Pendidikan, Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA, Vol. 5, No. 2, September 2019, https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/ naturalscience/article/download/1082/915,

Batubara , Hamdan. 2020. Media Pembelajaran Efektif . Semarang: Fatawa Publishing

Dewi, Kadek Cahaya, dan Putu Indah Ciptayani, dkk,. 2019. Blended Learning Konsep dan Implementasi pada Pendidikan Tinggi Vokasi. Denpasar: Swasta Nulus

Dwiyogo, Wasis D. 2019. Pembelajaran Berbasis Blended Learning. Depok: PT Raja Grafindo Persada

Fatirul, Achmad Noor dan Joko Adi Walujo. 2020. Desain Blended Learning: Desain Pembelajaran Online Hasil Penelitian. Surabaya: Scopindo Media Pustaka

Herliandry, Luh Devi, dkk. 2020. Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19, Jurnal Teknologi Pendidikan, Vol. 22, No. 1, April 2020, https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jtp/article/view/15286/8695,

Indrawati & Wanwan Setiawan,2009. Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan untuk guru SD, Bandung: PPPPTK IPA

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan S.E No. 15 Tahun 2020 Tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar Dari rumah Dalam Masa Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19)

Mahmud. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.

Mulyasa. 2011. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Muzzakir dan Halid Hanafi. 2019. Profesionalisme Guru Dalam Pengelolaan Kegiatan Pembelajaran di Sekolah. Yogyakarta: CV Budi Utama

Downloads

Published

2021-11-16

How to Cite

Akmal, K. (2021). Penerapan Pembelajaran Blended Learning Pada Masa Pandemi Covid-19 untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar Siswa Kelas XII IPA 2 SMA Negeri 9 Pekanbaru. Innovative: Journal Of Social Science Research, 1(2), 310–314. https://doi.org/10.31004/innovative.v1i2.2886

Issue

Vol. 1 No. 2 (2021): Innovative: Journal Of Social Science Research

Section

Articles

License

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).