IMPLIKASI KONVERGENSI TEKNOLOGI TERHADAP METODOLOGI PENDIDIKAN BUDDHISME KONTEMPORER

Authors

  • Jovini Jovini Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga
  • Julia Surya Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga
  • Sri Lestari Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga
  • Marta Karuna Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga

DOI:

https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.20355

Keywords:

Konvergensi Teknologi, Pendidikan Buddhisme, Metodologi Kontemporer, Era Digital, Diseminasi Informasi

Abstract

Era digital saat ini mengalami kemajuan pesat dalam konvergensi teknologi, membawa dampak signifikan pada berbagai sektor, termasuk pendidikan. Penelitian ini mengevaluasi implikasi dari konvergensi teknologi pada metodologi pendidikan Buddhisme kontemporer dengan menggunakan metode studi literatur. Hasil observasi menunjukkan bahwa teknologi telah memfasilitasi aksesibilitas dan diseminasi informasi ajaran Buddhisme dengan lebih efisien. Namun, terdapat juga tantangan, seperti potensi kehilangan interaksi tatap muka yang mendalam antara guru dan murid. Kesimpulannya, walaupun konvergensi teknologi membawa banyak manfaat, penting bagi institusi pendidikan Buddhisme untuk mempertimbangkan secara cermat bagaimana teknologi diintegrasikan dalam kurikulum.

References

Banar, B., Supartono, S., & Surya, J. (2023). Hubungan Kompetensi Pedagogik Guru dengan Perubahan Perilaku Belajar Siswa Beragama Buddha. Journal on Education, 6(1), 8011-8020. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.4212

Budayat, B., Rejeki, E. S., & Sukisno, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Materi Mengenal Sejarah Agama Buddha SMP di Kecamatan Gladagsari. Journal on Education, 6(1), 7987–7997. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.4210

Chow, L. (2019). The significance of face-to-face interaction in Buddhist education. Journal of Contemporary Buddhism, 20(1), 35-52.

Dewi, Muditya Ratna, et al. (2023). Pengaruh Kegiatan Keagamaan Buddha Terhadap Pembentukkan Karakter Siswa Beragama Buddha SMP Smaratungga Ampel. Jurnal Agama Buddha dan Ilmu Pengetahuan, 09(01), 94 – 103. https://doi.org/10.53565/abip.v9i1.855

Ferry, F., Kabri, K., & Surya, J. (2023). The Effect of Mindful Breathing and Mindful Sitting Practices on Nanyang Zhi Hui High School Students in Medan. Devotion: Journal of Research and Community Service, 4(10), 1924-1937. https://doi.org/10.59188/devotion.v4i10.580

Jokky & Surya, Julia. (2022). Coaching as A Strategy for Empowering Communication Skills in The Educational Context. International Journal of Educational Management and Innovation, 03(02), 198-209. https://doi.org/10.12928/ijemi.v3i2.5792

Mujiyanto. (2022). The Effect of Motivation and Learning Discipline on Student Learning Outcomes in Online-Based Buddhist Religious Education Subjects. Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan, 21(1), 1326-1333. https://doi.org/10.30863/ekspose.v21i1.3402

Smith, J. A. (2020). Ethics and technology in religious education: A Buddhist perspective. Journal of Religion & Education, 47(4), 406-423.

Setiyawan, Panna, et al. (2023). Pengaruh Pelaksanaan Meditasi Sebelum Pembelajaran Untuk Meingkatkan Kemampuan Menangani Stres Akademik Siswa Agama Buddha. Journal on Education, 06(01), 7881–7889. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.4194

Todd, S. (2015). Experiencing Change, Encountering the Unknown: An Education in ‘Negative Capability’ in Light of Buddhism and Levinas. Journal of Philosophy of Education, 49(2), 240-254. https://doi.org/10.1111/1467-9752.12139

Wicahyah, D., Asyari, A., Irwanto, D., & Susanti, L. (2022). The Relationship Between Buddhist Education in Sriwijaya and Buddhist Education in India. Ilomata International Journal of Social Science, 3(3), 303-313. https://doi.org/10.52728/ijss.v3i3.483

Wong, H. (2019). Collaborative efforts between religious institutions and technology developers in modern education. Journal of Religion and Technology, 12(2), 178-195.

Yan, X. (2017). The use of social media in the spread of Buddhism in the digital age. International Journal of Buddhist Thought & Culture, 26(2), 85-108.

Downloads

Published

2023-12-12

How to Cite

Jovini, J., Surya, J., Lestari, S., & Karuna, M. (2023). IMPLIKASI KONVERGENSI TEKNOLOGI TERHADAP METODOLOGI PENDIDIKAN BUDDHISME KONTEMPORER. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 3213–3218. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.20355