Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan melalui Metode Jarimatika pada Siswa Kelas II SDI Modern El-Cordova

Authors

  • Anisa Jihan Universitas Ibn Khaldun Bogor
  • Muhammad Fahri Universitas Ibn Khaldun Bogor
  • Rusdi Kasman Universitas Ibn Khaldun Bogor

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9485

Abstract

Pendidikan matematika pada Sekolah Dasar (SD) merupakan salah satu jenjang pendidikan yang wajib dimulai dari kelas satu. dimana level dasar ini dapat menentukan keberlanjutan level selanjutnya. jika mutu pendidikan SD dapat dikatakan rendah, maka kemungkinan jenjang pendidikan selanjutnya juga akan rendah. Oleh karena itu, penguasaan konsep dalam matematika harus diterapkan pada anak usia dini. Pembelajaran matematika ini dapat di lakukan dengan berbagai metode salah satunya menggunakan metode jarimatika. Metode ini dapat membuat siswa merasakan termotivasi serta meningkatkan hasil belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas II SD/MI.  Jenis pendekatan penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dan kuantitatif dimana analisis kualitatif ini  berdasarkan pada data kuantitatif. Dengan menggunakan data observasi kualitatif hasilnya dapat dianalisis menggunakan kuantitatif teknik persentase. Metode penelitian ini yakni menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis and MC.Taggart yaitu 1 siklus yang terdiri empat tahap yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes, wawancara, catatan harian dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan bahwa penggunaan metode jarimatika  dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa di kelas II SD Islam Modern El-Cordova tonjong  pada materi penjumlahan, pengurangan, pembagian dan perkalian.

Downloads

Published

2022-11-29

How to Cite

Jihan, A. ., Fahri, M. ., & Kasman, R. . (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan melalui Metode Jarimatika pada Siswa Kelas II SDI Modern El-Cordova. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7221–7228. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9485

Issue

Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Anisa Jihan, Muhammad Fahri, Rusdi Kasman

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).