Peran Guru Bk dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta Didik

Authors

  • Widayadi Umarsono
  • Hardi Santosa Universitas Ahmad Dahlan
  • Sumiyem Sumiyem SMP Negeri 4 Depok

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5732

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Kemampuan berpikir kritis peserta didik yang masuk akal akan mampu dalam mengambil keputusan yang reflektif dan mampu mencari berbagai sumber informasi yang dapat dipertanggung jawabkan.  Pemenuhan kemampuan berpikir kritis siswa disekolah akhirnya menjadi harus dipenuhi dengan beberapa alas an.  Penelitian ini dilakukan melalui riset pustaka atau penelitian kepustakaan. Riset pustaka merupakan   penelitian   yang   membatasi   kegiatannya   hanya   pada   bahan-bahan   koleksi perpustakaan tanpa melakukan penelitian lapangan. Penelitian  pustaka  bukan  hanya  sekedar kegiatan  membaca  dan  mencatat  literatur  namun  merupakan  serangkaian  kegiatan  yang berkenaan  dengan  metode  pengumpulan  data  pustaka,  membaca,  mencatat  dan  mengolah bahan  penelitian.

Downloads

Published

2022-07-29

How to Cite

Widayadi, Santosa, H. ., & Sumiyem, S. (2022). Peran Guru Bk dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta Didik . Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 2199–2202. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5732

Issue

Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Widayadi, Hardi Santosa, Sumiyem Sumiyem

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).