Deskripsi Kebutuhan Penerapan Metode Problem Based Learning  Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa

Siti  Mahmudah; Arie  Purwanto

doi:10.31004/jpdk.v4i4.5157

Deskripsi Kebutuhan Penerapan Metode Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa

Authors

Siti Mahmudah Universitas Mercu Buana Yogyakarta
Arie Purwanto Universitas Mercu Buana Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5157

Abstract

Salah satu kemampuan yang harus dikuasai siswa adalah kemampuan pemecahan masalah. Kemampuan pemecahan masalah merupakan sarana dalam mengembangkan ide-ide untuk menciptakan pengetahuan baru serta meningkatkan ketrampilan belajar siswa. Metode pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kebutuhan penerapan metode problem based learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Ma’arif 2 Nurul Huda Adirejo. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan tes kemampuan pemecahan masalah siswa. Dari informasi yang diperoleh, penelitian ini mempunyai beberapa hasil. Pertama, kemampuan pemecahan masalah siswa masih tergolong rendah. Kedua, guru masih menerapkan metode pembelajaran konvensional dan belum menerapkan metode pembelajaran lain. Ketiga, guru membutuhkan metode pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini menyimpulkan metode pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.

Downloads

Published

2022-07-01

How to Cite

Mahmudah, S. ., & Purwanto, A. . (2022). Deskripsi Kebutuhan Penerapan Metode Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 30–36. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5157

Download Citation

Issue

Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling

Section

Articles

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).