Analisis Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Minat dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA Kelas X

Authors

  • Tita Puspitasari Universitas Pamulang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.14018

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap Minat dan Hasil belajar Fisika siswa SMA kelas X. Penelitian ini menggunakan metode meta analisis. Penelitian ini diawali dengan tahap merumuskan masalah dan dilanjutkan dengan menelusuri hasil penelitian yang relevan untuk dianalisis. Pengumpulan data dilakukan dengan mnelusuri hasil penelitian yang relevan untuk dianalisis. Pengumpulan data dilakukan dengan menelusuri jurnal-jurnal elektronik melalui Google Cendekia dan studi dokumentasi di perpustakaan. Berdasarkan penelusuran tersebutndiperoleh sumber data penelitian dari dua skripsi dan tiga jurnal. Analisis data dilakukan dengan cara deskriptif kualitatif. Berdasarkan analisis ternyata model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa mulai dari angka terendah 36% sampai tertinggi 84% dengan rata-rata 60%.

Downloads

Published

2022-06-30

How to Cite

Puspitasari, T. (2022). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Minat dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA Kelas X . Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 2719–2724. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.14018

Issue

Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Tita Puspitasari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).