Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Melalui Pembelajaran Semi Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus) Di Sd Negeri 1 Gonda

Authors

  • Lismawati Sudiah STKIP Pelita Nusantara Buton
  • Aris Susanto STKIP Pelita Nusantara Buton
  • Rizal Rizal STKIP Pelita Nusantara Buton
  • Fifi Bernika STKIP Pelita Nusantara Buton

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11771

Abstract

Meningkatkan Hasil belajar Matematika Siswa Kelas IV Melalui Pembelajaran Semi Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus) di SD Negeroi 1 Gonda. Tujuan penelitian ini ialah Untuk mengetahui apakah ada peningkatan hasil belajar matematika  melalui  pembelajaran semi daring dimasa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian Dari hasil Rtabel pada uji validitas data, nilai Rhitung lebih besar dari pada Rtabel 0,396 dengan N=25. sedangkan pada uji reabilitas nilai cronbach’s alphanya ?0,06 yaitu 0,685.Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa setiap indicator adalah valid. Rsquere =0,524 ini menunjukkan bahwa  Ada peningkatan hasil belajar (X) melalui pembelajaran semi daring (Y) yaitu 52,4%. Kemudian, berdasarkan perhitungan nilai matematika siswa kelas IV SD Negeri Gonda, saat daring (68,2) dan  saat semi daring (76,32) dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar matematika”.

Downloads

Published

2023-01-20

How to Cite

Sudiah, L. ., Susanto, A. ., Rizal, R., & Bernika, F. . (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Melalui Pembelajaran Semi Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus) Di Sd Negeri 1 Gonda. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 4908–4915. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11771

Issue

Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Lismawati Sudiah, Aris Susanto, Rizal, Fifi Bernika

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).