Analisis Kemampuan Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Dalam Menyelesaikan Operasi Hitung Dasar Matematika Berdasarkan Kecepatan Berhitung

Authors

  • Asri Fauzi Universitas Mataram
  • Aisa Nikmah Rahmatih Universitas Mataram

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11697

Abstract

Operasi hitung dasar matematika merupakan salah satu materi yang sangat penting dan harus dipahamai konsep-konsepnya bagi setiap mahasiswa calon guru sekolah dasar, sehingga menjadi modal dasar bagi mahasiswa untuk mengajar peserta didik dengan konsep yang benar ketika terjun di persekolahan. Maka dari itu penting diketahui kemampuan mahasiswa dalam berhitung dengan cepat, tepat, dan akurat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan mahasiswa calon guru sekolah dasar dalam menyelesaikan soal operasi hitung dasar matematika berdasarkan kecepatan berhitung. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan jumlah sampe sebanyak 58 mahasiswa PGSD. Instrumen penelitian ini menggunakan soal tes operasi hitung sederhana berjumlah 45 soal yang dikerjakan selama 45 menit. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik triangulasi terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan calon guru sekolah dasar dalam menyelesaikan operasi hitung dasar matematika dapat dikatakan kurang maksimal. Dari 58 mahasiswa yang tuntas sebesar 62% atau 32 mahasiswa, dan tidak tuntas sebesar 38% atau 22 dari 58 mahasiswa. Dari total yang tuntas, mahasiswa yang mengerjakan soal kurang dari 45 menit sebanyak 15 mahasiswa. Sedangkan yang mengerjakan soal tepat 45 menit sebanyak 18 mahasiswa, dan lebih dari 45 menit sebanyak 3 mahasiswa.

Downloads

Published

2023-01-27

How to Cite

Fauzi, A., & Nikmah Rahmatih, A. (2023). Analisis Kemampuan Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Dalam Menyelesaikan Operasi Hitung Dasar Matematika Berdasarkan Kecepatan Berhitung. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 5533–5540. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11697

Issue

Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Asri Fauzi, Aisa Nikmah Rahmatih

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).