Journal on Teacher Education http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote <p>The teacher education journal is a place for researchers to develop their competencies in the fields of research, education and community service. This journal is related to the world of general education such as early childhood education, educational psychology, primary school teacher education, mathematics education, physics education, chemical education, management education, educational guidance and counseling and other practical studies. Journal On Teacher Education publish publications four times a year in March, June, September adn december. This journal is registered with E-ISSN: 2686-1798 and P-ISSN: 2686-1895.</p> Universitas Pahlawan en-US Journal on Teacher Education 2686-1895 Authors who publish with this journal agree to the following terms: 1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal. 2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. 3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access). Hubungan Kekuatan Otot Lengan dan Kelentukan Pergelangan Tangan terhadap Servis Atas Bola Voli http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6223 <p>Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan kekuatan otot lengan dan kelentukan pergelangan tangan terhadap hasil servis atas bola voli siswa ekstrakurikuler SMK Negeri 8 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini desain korelasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas data, dilanjutkan dengan uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil pada uji normalitas data didapatkan X1=0.04, X2=-0.96 dan Y=-0.62 berada pada rentang -1 sampai dengan +1. Berdasarkan pada hasil bahwa uji homogenitas Fhitung ? F<sub>tabel</sub>=2.04&lt;3.59=homogeny. Korelasi sederhana X1 dengan Y didapatkan rhitung = 0.714, dan korelasi sederhana X2 dengan Y didapatkan r<sub>hitung</sub>=0.626, dan untuk korelasi sederhana X1 dengan X2 didapatkan rhitung = 0.76. Hasil korelasi ganda antara X1 dan X2 terhadap Y didapatkan R_(y.x1x2)= 0.67 dan hasil perhitungan F<sub>hitung</sub>=35,42 sedangkan hasil F<sub>tabel</sub>=3.59, didapatkan bahwa F<sub>hitung</sub>?F<sub>tabel</sub> (35,42 ? 3.59) maka data dikatakan signifikan</p> I Bagus Endrawan Memo Indarta Martinus Martinus Copyright (c) 2022 I Bagus Endrawan, Memo Indarta, Martinus Martinus https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-05 2022-09-05 4 1 423 431 10.31004/jote.v4i1.6223 Validitas Booklet Bernuansa Spiritual tentang Materi Protista sebagai Suplemen Bahan Ajar Biologi Kelas X SMA/MA http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5808 <p>Peserta didik kesulitan memahami materi Protista dengan menggunakan bahan ajar dan media pembelajaran yang tersedia. Peserta didik dan guru membutuhkan suatu media sebagai penunjang bahan ajar dan media pembelajaran yang berisikan penjelasan lengkap secara ringkas, singkat dan jelas disertai gambar pendukung yang jelas. Media yang sesuai dengan kriteria tersebut adalah <em>booklet</em>. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa <em>booklet</em> yang digunakan sebagai suplemen bahan ajar Biologi pada materi Protista. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4-D dan hanya dilakukan sampai pada tahap pengembangan (<em>develop</em>). Uji validitas dilakukan oleh dua orang dosen Biologi FMIPA UNP dan satu orang guru Biologi SMA. Penilaian pada uji validitas yaitu aspek kelayakan isi, aspek kebahasaan, aspek penyajian dan aspek kegrafikaan. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa <em>booklet</em> yang dikembangkan mendapatkan nilai 86,62% dengan kriteria sangat valid. Dengan hasil tersebut, <em>booklet</em> bernuansa spiritual materi Protista layak digunakan sebagai suplemen bahan ajar Biologi kelas X SMA/MA.</p> Tirta Savira Rahmawati Darussyamsu Copyright (c) 2022 Tirta Savira, Rahmawati Darussyamsu https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-08-19 2022-08-19 4 1 272 278 10.31004/jote.v4i1.5808 Deskripsi Implementasi Steam (Science, Technology, Enginering, Art, Mathematic) dan Integrasi Aspek “Art” Steam pada Pembelajaran Biologi SMA http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5838 <p>STEAM adalah konsep integrasi disiplin ilmu yang menawarkan solusi pembelajaran yang sesuai dengan kehidupan diabad ke-21. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk implementasi dan implikasi STEAM pada pelajaran biologi SMA. Merupakan penelitian pustaka dengan menganalisis 13 penelitian dengan rentang waktu 2017-2022. Hasil menunjukkan bahwa STEAM diimplementasikan dalam bentuk: pendekatan pembelajaran, kegiatan proyek berkelompok, kegiatan penyelesaian masalah real, dan kegiatan untuk mengasah keterampilan abad 21. STEAM berpengaruh positif pada keterampilan abad 21 seperti keterampilan berpikir kritis, kreatifitas dan lainnya. DItemukan juga bahwa STEAM diimplementasikan pada topik multidisiplin seperti, bioteknologi, ekologi/ekosistem/perubahan lingkukan. Peneliti dan praktisi memandang STEAM sebagai sebuah multidisplin ilmu, dimana mereka mecoba membawakan topik biologi dengan mengintegrasikan kelima aspek dalam STEAM, khususnya untuk aspek seni kebanyakan masih menafsirkan aspek seni sebagai bentuk-bentuk visual, estika dan kreatifitas.</p> Arini Rahmadana Oki Sandra Agnesa Copyright (c) 2022 Arini Rahmadana, Oki Sandra Agnesa https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-08-05 2022-08-05 4 1 190 201 10.31004/jote.v4i1.5838 Dilema Usaha Rasional Orangtua dalam Menumbuhkan Kesadaran Pendidikan pada Anak di Nusa Tenggara Timur http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5842 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui usaha rasional orangtua yang berhubungan dengan pendidikan anak di Alor, Nusa Tenggara Timur. Penelitian ini mengunakan metode kualitatif. Dalam pengumpulan data, teknik yang dilakukan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dilema usaha rasional orangtua terhadap pendidikan anak di Alor, NTT adalah mereka dihadapkan pada suatu pilihan sulit yaitu apakah orangtua menyuruh anaknya untuk sekolah ataukah membantu orangtua bekerja di kebun. Sementara itu, apabila mereka menyuruh anaknya untuk kerja di kebun, maka anak tidak dapat mengenyam pendidikan di sekolah. Menurut mereka, pilihan ini lebih rasional karena secara kebudayaan anak sudah berbakti terhadap orangtua dengan membatu di kebun, dan anak juga dapat menghasilkan uang untuk kebutuhan hidup.</p> Yayuk Julyyanti Nur Wahida Yusuf Santy Dewi Saldika Syahrul Syahrul ST Ramlah Copyright (c) 2022 Yayuk Julyyanti, Nur Wahida Yusuf, Santy Dewi Saldika, Syahrul Syahrul, ST Ramlah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-29 2022-09-29 4 1 555 563 10.31004/jote.v4i1.5842 Pendidikan Terpadu: Integrasi Nilai-nilai Keislaman, Kebangsaan, Keacehan dalam Pembelajaran http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5871 <p>Guru masih belum maksimal dalam mengintegrasikan nilai-nilai keislaman, kebangsaan dan keacehan dalam pembelajaran. Penelitian bertujuan untuk menghasilkan gambaran potensi dan implementasi nilai-nilai keislaman, kebangsaan, dan keacehan dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif dengan Teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipan dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai keislaman dalam pembelajaran bertumpu pada perpaduan sikap dan moral peserta didik yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman agama. Nilai kebangsaan diintegrasi melalui kegiatan ekstrakurikuler dengan tujuan memperkuat karakter peserta didik dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila. Nilai keacehan yang diintegrasi dalam pembelajaran dengan mengaitkan beberapa alat yang digunakan dalam kehidupan masyarakat Aceh. Integrasi ketiga nilai tersebut bermuara pada pembentukan karakter melalui pola pembiasaan dan penciptaan lingkungan sekolah yang kondusif, sikap dan perilaku, sehingga memiliki peserta didik memiliki kemampuan akademik, terampil dan berakhlak mulia yang berguna bagi agama bangsa dan negara.</p> Siraj Siraj Sayni Nasrah Muhammad Chairil Abnu Atta Illah Bengi Sara Simehate Copyright (c) 2022 Siraj Siraj, Sayni Nasrah, Muhammad Chairil Abnu, Atta Illah, Bengi Sara Simehate https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-22 2022-09-22 4 1 537 545 10.31004/jote.v4i1.5871 Validitas Booklet Digital Bioteknologi Terintegrasi Eco-Enzyme Sebagai Bahan Ajar Digital Kelas XII SMA http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5892 <p>Bioteknologi adalah cabang ilmu Biologi yang mempelajari pemanfaatan makhluk untuk menghasilkan produk yang dapat digunakan oleh manusia. Materi bioteknologi disajikan oleh guru disekolah dengan menggunakan media pembelajaran yang tersedia. Menurut peserta didik, media pembelajaran yang digunakan sudah lengkap namun peserta didik masih sulit memahami materi karena penjelasan yang panjang. Peserta didik dan guru membutuhkan media tambahan yang dapat menyajikan gambar dalam bentuk audio visual sebagai penunjang dalam proses pembelajaran. Penelitian menggunakan model pengembangan 4-D dengan menerapkan 3 dari 4 tahap pengembangan 4D, yaitu <em>define</em>,<em> design</em>, dan <em>develop</em>. Uji validitas dilakukan oleh tiga orang dosen Biologi FMIPA UNP dan satu orang guru Biologi SMA. Aspek yang dinilai pada uji validitas yaitu kelayakan isi, kebahasaan, penyajian dan kegrafikaan. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa booklet digital yang dikembangkan mendapatkan nilai 95,59% dengan kriteria sangat valid. Dengan hasil tersebut, booklet digital bioteknologi terintegrasi <em>Eco-Enzyme</em> layak digunakan sebagai bahan ajar digital Biologi.</p> Tya Nurutami Muhyiatul Fadilah Rahmadhani Fitri Siska Alicia Farma Copyright (c) 2022 Tya Nurutami, Muhyiatul Fadilah, Rahmadhani Fitri, Siska Alicia Farma https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-05 2022-09-05 4 1 405 412 10.31004/jote.v4i1.5892 Pengembangan Ensiklopedia Digital Berbasis Etnomatematika pada Materi Bangun Ruang Kelas V SD Muhammadiyah Bayan http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5894 <p>Matematika merupakan mata pelajaran yang membutuhkan pemahaman konsep seperti materi bangun ruang untuk SD. Hal ini membutuhkan sumber belajar yang menyajikan kebudayaan di sekitar berupa etnomatematika dan disajikan dengan ilustrasi seperti ensiklopedia. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan ensiklopedia digital berbasis etnomatematika pada materi bangun ruang kelas V SD sesuai dengan proses pengembangan dan mengetahui kelayakannya. Penelitian menggunakan metode RnD dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan tes. Hasil penelitian yaitu menghasilkan produk sesuai prosedur pengembangan dan hasil kelayakan dari ahli media diperoleh skor 93% dengan kategori sangat valid, ahli materi 92% dengan kategori sangat valid, hasil analisis respon peserta didik yaitu 95% dengan kategori sangat praktis serta hasil pemahaman konsep matematika menggunakan ketuntasan kelas memperoleh 91% kategori sangat tuntas. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa ensiklopedia digital berbasis etnomatematika pada materi bangun ruang kelas V SD layak digunakan sebagai sumber belajar di sekolah dasar.</p> Shella Fitri Wahyuni Rintis Rizkia Pangestika Muflikhul Khaq Copyright (c) 2022 Shella Fitri Wahyuni, Rintis Rizkia Pangestika, Muflikhul Khaq https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-05 2022-09-05 4 1 395 403 10.31004/jote.v4i1.5894 Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Penerapan Model Pembelajaran Talkingstick Berbantuan Media Wordwall pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5901 <p>Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran <em>talkingstick </em>berbantuan media <em>wordwall </em>pada pembelajaran matematika dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik kelas V SD Muhammadiyah Bayan, mendeskripsikan peningkatan keaktifan dan hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaran <em>talkingstick </em>pada pembelajaran matematika kelas V SD Muhammadiyah Bayan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini peserta didik kelas V SD Muhammadiyah Bayan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan perolehan data keterlaksanaan pembelajaran siklus I memperoleh 76,25%, siklus II naik 92,5% dengan capaian indikator keberhasilan yaitu 80%. Model <em>talkingstick </em>berpengaruh pada peningkatan keaktifan peserta didik siklus I 55%, dan siklus II naik 83,5%. Hasil belajar siklus I 58%, siklus II naik 100%. Berdasarkan hal tersebut maka penggunaan media <em>wordwall </em>dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan peserta didik.</p> Puji Rahayu Rintis Rizkia Pangestika Titi Anjarini Copyright (c) 2022 Puji Rahayu, Rintis Rizkia Pangestika, Titi Anjarini https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-04 2022-09-04 4 1 385 394 10.31004/jote.v4i1.5901 Analisis Konflik Batin Tokoh Utama dalam Novel Dialog Rindu Karya Rifany Aprilia http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5912 <p>Konflik batin dan klasifikasi emosi merupakan masalah yang kerap kali timbul di dalam diri seseorang termasuk tokoh dalam karya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konflik batin tokoh utama dalam novel <em>Dialog Rindu</em> karya Rifany Aprilia dan mengetahui klasifikasi emosi tokoh utama dalam novel <em>Dialog Rindu</em> karya Rifany Aprilia. Metode penelitian yang digunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini novel <em>Dialog Rindu</em> karya Rifany Aprilia. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber data. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis isi/teknik analisis konten. Hasil penelitian dalam novel <em>Dialog Rindu</em> karya Rifany Aprilia berdasarkan aspek teori Kurt Lewin menunjukkan bahwa konflik angguk-geleng/mendekat-menjauh <em>(approach-avoidance conflict)</em> mendominasi tokoh utama dan konflik angguk-angguk/mendekat-mendekat <em>(approach-approach conflict)</em> tidak mendominasi tokoh utama. Sedangkan, berdasarkan aspek teori David Krech menunjukkan bahwa emosi kesedihan mendominasi tokoh utama dan emosi menghukum diri sendiri tidak mendominasi tokoh utama.</p> Ririn Tri Ananda Liza Murniviyanti Dian Nuzulia Armariena Copyright (c) 2022 Ririn Tri Ananda, Liza Murniviyanti, Dian Nuzulia Armariena https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-04 2022-09-04 4 1 373 384 10.31004/jote.v4i1.5912 Penggunaan Media Loose Parts untuk Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5970 <p>Penelitian ini bertujuan untuk memahami penggunaan media <em>loose parts</em> untuk mengembangkan kreativitas anak usia dini. Penelitian yang dilakukan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif yang dilakukan di KB Al Anwar Desa Waluyo Kecamatan Buluspesantren Kebumen. Pengambilan sumber data dalam penelitian ini menggunakan teknik pemilihan melalui pertimbangan tertentu dengan 10 narasumber. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis Miles dan Huberman. Penggunaan media <em>Loose Parts</em> dalam pembelajaran berperan dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini dengan cara melakukan seluruh tahapan penggunaan media <em>Loose Parts</em> menggunakan strategi bermain, strategi beres-beres dan menyimpan barang serta berbagai strategi peningkatan kreativitas (penciptaan produk, imajinasi, eksplorasi, eksperimen, proyek, musik dan bahasa). Dalam penggunaan media <em>loose parts</em> terdapat banyak kelebihan dan ada pula beberapa kekurangan media <em>loose parts</em>. Berkaitan dengan hal tersebut, sekolah dan orang tua perlu menjalin kerjasama yang baik sehingga dapat mengoptimalkan penggunaan media <em>Loose Parts</em> untuk mengembangkan kreativitas anak usia dini.</p> Lailatul Mardiyah Habib Hambali Copyright (c) 2022 Lailatul Mardiyah, Habib Hambali https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-08-28 2022-08-28 4 1 334 347 10.31004/jote.v4i1.5970 Validasi Isi Soal Tes Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XII SMA tentang Materi Bioteknologi http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6016 <p>Berpikir kritis merupakan kemampuan untuk menganalisis permasalahan, membuat keputusan dan mengevaluasi suatu informasi yang relevan sehingga mendapatkan kesimpulan yang dapat dipertanggungjawabkan. Berpikir kritis dapat dikembangkan melalui proses pembelajaran. Keterampilan berpikir kritis dapat diukur menggunakan instrument penilaian berupa soal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validasi isi Soal Tes Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XII SMA tentang Materi Bioteknologi. Validasi isi pada soal tes berpikir kritis terdiri atas aspek konten ilmu, aspek konstruk, dan aspek bahasa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis deskriptif kuantitatif berdasarkan perhitungan Uji Gregory. Data validasi isi diperoleh dari dua ahli. Hasil validasi ahli dihitung menggunakan Uji Gregory didapatkan kesimpulan pada soal tes keterampilan berpikir kritis tentang materi bioteknologi adalah kategori validasi isi sangat tinggi dengan skor 0,92.</p> Farah Azizah Syamsurizal Syamsurizal Lufri Lufri Fitri Arsih Copyright (c) 2022 Farah Azizah, Syamsurizal Syamsurizal, Lufri Lufri, Fitri Arsih https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-08-28 2022-08-28 4 1 348 355 10.31004/jote.v4i1.6016 Analisis Kebutuhan Peserta Didik terhadap Lembar Kerja Berbasis Problem Based Learning pada Materi Perubahan Lingkungan di SMA Negeri 5 Padang http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6020 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan memetakan kebutuhan peserta didik terhadap lembar kerja pada materi perubahan lingkungan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Sampel pada penelitian ini yaitu satu orang guru biologi yang mengajar di kelas X dan 60 orang peserta didik yang diambil secara acak (<em>random sampling</em>) di SMA N 5 Padang. Hasil penelitian ini yaitu (1) Pada materi perubahan lingkungan, guru belum menggunakan LKPD, (2) Materi perubahan lingkungan sebagai isu populer dan berdampak pada kehidupan perlu dipelajari lebih dalam, (3) Peserta didik memiliki kesadaran terhadap perubahan lingkungan yang disebabkan masalah lingkungan yang semakin kompleks seiring perkembangan zaman, dan (4) Kesadaran bahwa seiring perubahan zaman, permasalahan lingkungan akan semakin kompleks. Kesimpulan penelitian ini adalah LKPD berbasis <em>Problem Based Learning</em> pada materi perubahan lingkungan dibutuhkan untuk memaksimalkan proses pembelajaran serta dapat mengasah kemampuan bernalar peserta didik.</p> Ikmanisa Khairati Lufri Lufri Ardi Ardi Heffi Alberida Copyright (c) 2022 Ikmanisa Khairati, Lufri Lufri, Ardi Ardi, Heffi Alberida https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-20 2022-09-20 4 1 513 520 10.31004/jote.v4i1.6020 Validitas Instrumen Tes Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XII SMA/MA tentang Materi Mutasi http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6073 <p>Validitas merujuk pada derajat dari fakta dan teori yang mendukung interpretasi skor tes, dan merupakan pertimbangan paling penting dalam pengembangan tes. Peneliti melakukan penelitian dengan tujuan untuk mendeskripsikan instrumen tes keterampilan berpikir kritis pada materi mutasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa analisis statistik deskriptif. Analisis data digunakan untuk mengolah data dari hasil validasi ahli mengenai materi, konstruksi, bahasa dan keterampilan berpikir kritis dengan menggunakan teknik validasi isi Uji Gregory. Hasil validasi pada Tabel 1 menunjukkan total skor dari validator 1 adalah 43,74 dan skor dari validator 2 adalah 47,09. Dengan total skor senilai 45,38. Sehingga diperoleh rata-rata dari validator 1 adalah 2,91 dan dari validator 2 adalah3,02. Apek Ilmu, Bahasa dan Konstruk didalam angket validitas ahli menunjukkan 8 butir soal secara keseluruhan dikategorikan cukup relevan dengan rata-rata skor 3,02. Didapatkan kesimpulan bahwa hasil validitas dengan Uji Gregory dalam instrumen soal pada materi mutasi adalah kategori validitas sangat tinggi dengan skor 0,8-1= Validitas sangat tinggi.</p> Feby Larasati S Syamsurizal Copyright (c) 2022 Feby Larasati, S Syamsurizal https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-04 2022-09-04 4 1 365 372 10.31004/jote.v4i1.6073 Penerapan Metode Proyek untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6183 <p>Tujuan penelitian ini adalah dengan diterapkanya metode proyek diharapkan dapat meningkatkan meningkatkan kecerdasan interpersonal anak. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Tindakan Kelas dengan model penelitian kemmis dan Mc Taggart, dalam pelaksanaanya dilakukan sebanyak 3 siklus dengan subjek penelitian anak di PAUD Harapan Maju Kabupaten Bengkulu Selatan yang berjumlah 15 anak yakni 4 anak perempuan dan 11 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi dan dianalisis menggunakan persentase dan rata-rata. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode proyek dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal anak, terlihat pada pada siklus 1: dengan rata-rata nilai 2,33 kriteria mulai berkembang (MB), selanjutnya pada siklus 2 mengalami peningkatan yakni: dengan rata-rata nilai 2,86 kriteria berkembang sesuai harapan (BSH) dan pada Siklus 3: dengan rata-rata nilai 3,47 kriteria berkembang sangat baik (BSB).</p> Rici Oktari Despa Ayuni Ridha Fadila Putri Copyright (c) 2022 Despa Ayuni, Rici Oktari, Ridha Fadila Putri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-07 2022-09-07 4 1 458 468 10.31004/jote.v4i1.6183 Pengembangan Bahan Ajar Teks Biografi Berbasis Android sebagai Media Interaktif pada Pembelajaran Siswa Kelas X di SMA http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5442 <p>Pembelajaran merupakan model interaksi antara pendidik dan peserta didik dalam lingkungan belajar. Pemanfaatan TIK (teknologi informasi komunikasi) dalam pembelajaran sekarang ini menjadi hal yang sangat diperhatikan dan juga menjadi pusat bagi guru. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan sebuah bahan ajar berbasis android untuk teks Biografi dan mengetahui layak tidaknya bahan ajar berbasis android. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (<em>research and Devekopment</em>). Tahapan pengembangan Bahan ajar ada 7 tahapan yaitu : potensi dan masalah, mengumpulkan informasi, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, ujicoba produk dan revisi produk. Hasil dari penelitian ini yaitu bahan ajar Bahasa Indonesia Berbasis android pada teks biografi dengan uji validitas 77% dari 2 validator dan percobaan kepraktisan 72% dari 31 peserta didik SMA Islam Al Fath. Hasil dari penelitian ini bahan ajar yang dikembangkan di nyatakan sangat valid dan praktis untuk digunakan.</p> Ayu Malia Fahrudin Eko Hardianto Copyright (c) 2022 Ayu Malia, Fahrudin Eko Hardianto https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-08-02 2022-08-02 4 1 169 179 10.31004/jote.v4i1.5442 Upaya Peningkatan Kekatifan dan Hasil Belajar Menari pada Tema 8 Subtema 2 menggunakan Model Pembelajaram STAD untuk Siswa I SD Negeri 1 Prembun http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6225 <p>Pada penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar SBdP materi tentang menirukan gerakkan hewan melalui gerak tari menggunakan model pembelajaran STAD untuk peserta didik kelas I di SD Negeri 1 Prembun. Pada hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan keaktifan dan hasil belajar peserta didik kelas I di SD Negeri 1 Prembun yaitu pada tahapan pra siklus keaktifan belajar peserta didik hanya mendapatkan 54% pada siklus I sebesar 70% dan 75%, sedangkan siklus II sebesar 87% dan 95%. Selanjutnya untuk hasil belajar pada tahapan pra siklus kelas IA sebesar 63%, dan kelas IB sebesar 76%. Selanjutnya, pada tahapan siklus I hasil belajar tes siklus pada kelas I sebesar 95%, untuk praktik menari kelas I sebesar 100%. Sedangkan, pada tahapan siklus II hasil belajar tes siklus pada kelas I sebesar 100%, untuk keterampilan praktik menari kelas I sebesar 100%. Jenis penelitian ini adalah PTK yang dilaksanakan dua siklus masing-masing dua kali pertemuan.</p> Shinta Magdhalena Gusna Muflikhul Khaq Suyoto Suyoto Copyright (c) 2022 Shinta Magdhalena Gusna, Muflikhul Khaq, Suyoto Suyoto https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-06 2022-09-06 4 1 442 449 10.31004/jote.v4i1.6225 CEMPOKA (Cerdas Menyusun Pohon angKA) Peningkatan Pemahaman Bilangan melalui Permainan Pohon Angka pada Anak TKIT Insan Azkia Medan Marelan http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6242 <p>Kemampuan kognitif anak di TKIT Insan Azkia masih belum berkembang dengan baik yang terlihat saat anak mengenal angka, menyalin dan beritung, mengelompokkan yang besar hingga yang kecil dan terlihat bosan ketika belajar. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka peneliti menerapkan pembelajaran yang menggunakan media CEMPOKA (Cerdas Menyusun Pohon angKA) untuk pengembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di TKIT Insan Azkia. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental design. Seluruh anak yang ada di TKIT Insan Azkia berjumlah 18 orang dijadikan subjek penelitian. Adapun Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini antara lain yaitu berupa tes lisan, observasi dan dokumentasi, sedangkan data di analisis menggunakan aplikasi SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan kognitif anak sebelum diberi perlakuan dg nilai signifikansi sebesar 0,073, dan sesudah diberi perlakuan nilai 0,132. Berdasarkan hasil uji <em>t-test</em>, diketahui nilai probabilitas atau <em>Sig.(2-tailed)</em> sebesar 0,000&lt;0,05 yang artinya ada perbedaan kemampuan kognitif anak sebelum dan sesudah diberi perlakuan.</p> Suci Agustina NS Ririn Ananda Putri Siti Mawaddah Juli Maini Sitepu Copyright (c) 2022 Ririn Ananda Putri, Suci Agustina NS, Siti Mawaddah, Juli Maini Sitepu https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-07 2022-09-07 4 1 450 457 10.31004/jote.v4i1.6242 Validitas Media Presentasi Menggunakan Microsoft Sway Bermuatan Pendekatan Kontekstual tentang Materi Keanekaragaman Hayati http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6314 <p>Media presentasi sudah banyak diketahui khususnya pada bidang pendidikan, semakin berkembangnya teknologi khususnya internet yang berkembang sangat cepat maka media pembelajaran berbasis <em>web</em> banyak sekali berkembang dan dapat digunakan, satu diantaranya adalah media presentasi <em>microsoft sway</em><em>.</em>Tujuan dalam penelitian ini yaitu menghasilkan media presentasi menggunakan <em>microsoft sway</em> bermuatan pendekatan kontekstual tentang materi keanekaragaman hayati yang valid. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan <em>Research and Development</em> (R&amp;D), model pengembangan yang digunakan yaitu model pengembangan ADDIE (<em>Analysis, Design, Develop, Implement dan Evaluate</em>). Namun penelitian ini dibatasi hanya sampai pada tahap <em>Develop</em>. Pengambilan data penelitian ini adalah data primer berupa data yang didapat secara langsung melalui pemberian instrumen berupa angket validasi. Berdasarkan hasil penelitian, didapatkan hasil rata-rata nilai validasi sebesar 94,50% dengan kriteria sangat valid yang telah memenuhi aspek kelayakan isi, aspek kebahasaan, aspek penyajian, dan aspek kegrafikaan. Maka dari itu disimpulkan, bahwa media presentasi menggunakan <em>microsoft sway</em> bermuatan pendekatan kontekstual tentang materi keanekaragaman hayati untuk peserta didik SMA yang dikembangkan dinyatakan valid.</p> Selviza Selviza Relsas Yogica Ristiono Ristiono Ganda Hijrah Selaras Copyright (c) 2022 Selviza Selviza, Relsas Yogica, Ristiono Ristiono, Ganda Hijrah Selaras https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-04 2022-09-04 4 1 356 364 10.31004/jote.v4i1.6314 Validitas Media Presentasi menggunakan Microsoft Sway Bermuatan Pendekatan Kontekstual tentang Materi Perubahan Lingkungan untuk SMA http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6386 <p>Pendidikan adalah sebagai usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan proses pembelajaran untuk peserta didik yang aktif mengembangkan potensi dirinya. Salah satu solusi yang dapat dilakukan ialah dengan pengembangan Media Presentasi Menggunakan <em>Microsoft</em> <em>Sway</em> Bermuatan Pendekatan Kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan tingkat validitas Media Presentasi Menggunakan Microsoft Sway Bermuatan Pendekatan Kontekstual Tentang Materi Perubahan Lingkungan Untuk SMA. Pengembangan Media Presentasi Menggunakan Microsoft Sway Bermuatan Pendekatan Kontekstual ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Objek penelitian ini adalah Media Presentasi Menggunakan Microsoft Sway Bermuatan Pendekatan Kontekstual Tentang Materi Perubahan Lingkungan Untuk SMA. Instrumen yang digunakan adalah lembar validitas produk. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan tentang media presentasi menggunakan microsoft sway bermuatan pendekatan kontekstual tentang materi perubahan lingkungan untuk SMA, nilai rata-rata kevalidan dari aspek penyajian, isi, dan bahasa adalah 90,10% dengan kriteria sangat valid.</p> Sandra Monica Relsas Yogica Ardi Ardi Helsa Rahmatika Copyright (c) 2022 Sandra Monica, Relsas Yogica, Ardi Ardi, Helsa Rahmatika https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-11 2022-09-11 4 1 479 489 10.31004/jote.v4i1.6386 Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Padlet Terintegrasi Nilai Pendidikan Karakter pada Tema 7 Sub Tema 1 untuk Peserta Didik Kelas V SD http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6424 <p>Penggunaan media pembelajaran pada sekolah dasar sangat dibutuhkan untuk merangsang pola pikir peserta didik. Media pembelajaran disesuaikan dengan perkembangan jaman berbentuk digital namun tetap mengedepankan pendidikan karakter. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis padlet terintegrasi nilai pendidikan karakter pada tema 7 sub tema 1 untuk peserta didik kelas V SD dan respon peserta didik. Penelitian menggunakan jenis penelitian (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE.Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan angket. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dengan rerata skor skala 5. Hasil penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis padlet menunjukkan kelayakan yaitu dari ahli media diperoleh rerata 4,00 kualifikasi baik, ahli materi diperoleh rerata 4,90 kualifikasi sangat baik, respon peserta didik diperoleh rerata 4,49 kualifikasi sangat baik, dan respon pendidik diperoleh rerata 5,00 dengan kualifikasi sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Padlet terintegrasi nilai pendidikan karakter layak digunakan sebagai media pembelajaran di sekolah dasar.</p> Tyasmoko Taufiq Ros Artanto Sugeng Eko Putro Widoyoko Muflikhul Khaq Copyright (c) 2022 Tyasmoko Taufiq Ros Artanto, Sugeng Eko Putro Widoyoko , Muflikhul Khaq https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-05 2022-09-05 4 1 432 441 10.31004/jote.v4i1.6424 Validitas LKPD Berbasis Problem Based Learning pada Materi Sistem Imunitas dalam Upaya Mitigasi Bencana Covid-19 untuk Kelas XI SMA http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6512 <p>Bahan ajar merupakan salah satu media yang dapat membantu siswa dalam belajar. LKPD mendapat kesempatan untuk memancing peserta didik agar terlibat aktif dengan materi yang dibahas, peserta didik harus dapat menyusun pengetahuannya sendiri dalam memecahakan masalah dan mengupayakan solusinya, model pembelajaran yang dapat digunakan salah satunya adalah <em>PBL</em> dan bahan ajar berupa LKPD.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan sebuah bahan ajar berupa LKPD yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah jenis pengembangan atau dikenal dengan <em>Research and Development</em>, dengan model pengembangan <em>4D</em>. Penelitian ini dilakukan di FMIPA UNP dan SMAN 4 Sungai Penuh. Validator produk ini terdiri dari 3 validator yaitu 2 orang dosen Jurusan Biologi FMIPA UNP dan 1 orang guru mata pelajaran Biologi di SMAN 4 Sungai Penuh. Dari penelitian ini maka dihasilkan LKPD berbasis <em>PBL</em> pada materi sistem imunitas dalam upaya mitigasi bencana COVID-19 pada siswa SMA yang valid dengan rata-rata nilai validitas diperoleh 85,5%.</p> Shalsabila Maulida Muhyiatul Fadilah Ardi Ardi Elsa Yuniarti Copyright (c) 2022 Shalsabila Maulida, Muhyiatul Fadilah, Ardi Ardi, Elsa Yuniarti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-16 2022-09-16 4 1 490 496 10.31004/jote.v4i1.6512 Pengaruh Pembelajaran Berbasis Lingkungan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar di Indonesia http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6579 <p>Metode konvensional masih diterapkan dalam sistem pembelajaran di Sekolah Dasar. Proses belajar dan mengajar di dalam kelas hanya terpusat pada guru dan buku ajar, sehingga interaksi yang terjalin hanya bersifat satu arah. Proses pembelajaran yang baik harus terjalin secara dua arah. Diperlukan inovasi terkait model pembelajaran guna meningkatkan kemampuan siswa dalam hal penyelesaian masalah. Penelitian ini merupakan penelitian <em>literature review</em> atau studi kepustakaan. Studi kepustakaan merupakan ulasan kritis tentang suatu topik. Ulasan tersebut berisi persamaan penelitian yang telah terdahulu atau mengulas terkait ketidaksamaan penelitian yang telah dilakukan. Dalam penelitian ini <em>literature </em>yang digunakan berasal dari Mesin pencarian <em>Google</em>, <em>Google Scholar</em> dengan <em>keywords</em> pencarian adalah pembelajaran berbasis lingkungan, pembelajaran siswa SD, pengaruh pembelajaran berbasis lingkungan siswa SD. Adapun kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan terkait pembelajaran berbasis lingkungan untuk meningkatkan hasil belajar siswa Sekolah Dasar di indonesia dan pengaruh tersebut membawa dampak positif terhadap kenaikan hasil belajar siswa.</p> Fo’arota Gulo Copyright (c) 2022 Fo’arota Gulo https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-19 2022-09-19 4 1 503 512 10.31004/jote.v4i1.6579 Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Menggunakan Model Discovery Learning pada Tema 1 Hidup Rukun Kelas 2 di SDN 2 Tambaksari Blora Tahun Pelajaran 2022/2023 http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6889 <p>Hasil belajar siswa kelas 2 di SDN 2 Tambaksari Blora pada tes evaluasi pembelajaran mencapai Kriteria Ketuntutasan Minimal (KKM) hanya 2 dari 9 siswa. Hal tersebut disebabkan karena siswa kurang fokus memperhatikan guru ketika memaparkan materi sehingga siswa hanya aktif ketika ditunjuk oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar melalui model pembelajaran <em>Discovery Learning</em> pada pembelajaran tema 1 hidup rukun kelas 2 di SDN 2 Tambaksari Blora. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I sampai siklus III mengalami peningkatan dari nilai rata-rata presentase ketuntasan sebesar 33,3%. Kemudian pada siklus II sebesar 66,67%. Pada siklus III sebesar 88,89%. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model <em>Discovery Learning</em> dapat meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran tematik siswa kelas 2 Tema 1 SDN 2 Tambaksari Blora Tahun Pelajaran 2022/2023.</p> Nunuk Badriyah Mei Fita Sri Untari Susi Susianti Copyright (c) 2022 Nunuk Badriyah, Mei Fita Sri Untari, Susi Susianti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-29 2022-09-29 4 1 574 580 10.31004/jote.v4i1.6889 Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Model Problem Based Learning Berbantu Media Audiovisual pada Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia Kelas V http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6950 <p>Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan untuk mengingkatkan hasil belajar peserta didik pada Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia Kelas V SDN Logandeng Kabupaten Pekalongan Tahun Pelajaran 2022/2023. Hal ini karena hasil belajar peserta didik pada tes evaluasi pembelajaran, hanya 10 dari 24 peserta didik (41,67%) yang mencapai KKM dengan nilai 70. Penelitian ini menggunakan model Kemmis &amp; McTaggart yang terdiri dari 3 siklus. Setiap siklus memuat 4 komponen yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 64,58 dengan persentase ketuntasan sebesar 41,67%. Meningkat pada siklus II menjadi 72,50 dengan persentase 70,83%. Kemudian pada siklus III sebesar 81,67 dengan persentase ketuntasan 87,50%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model <em>Problem Based Learning </em>berbantu media audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia Kelas V SDN Logandeng Kabupaten Pekalongan Tahun Pelajaran 2022/2023.</p> Ata Riskiana Ika Septiana Sugiman Sugiman Copyright (c) 2022 Ata Riskiana, Ika Septiana, Sugiman Sugiman https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-29 2022-09-29 4 1 564 573 10.31004/jote.v4i1.6950 Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Kelas III SD Negeri Lengkong http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6970 <p>Berdasarkan hasil tes formatif pada pra siklus pada peserta didik kelas III SD Negeri Lengkong menunjukkan hasil belajar yang belum optimal. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran <em>Problem Based Learning</em> tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangaan Makhluk Hidup dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 3 SD Negeri Lengkong. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana upaya penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar tematik peserta didik kelas III pada pembelajaran tematik di SDN Lengkong Kabupaten Pati?”. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan test formatif dengan instrument penelitian sesuai aspek yang dinilai. Teknik analisis data yang digunakan adalah Teknik deskriptif kuantitatif dan Teknik deskriptif kualitatif. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran <em>Problem Based Learning </em>dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Peningkatan hasil belajar ditunjukkan dengan meningkatnya nilai rata-rata peserta didik aspek kognitif pada pra siklus sebesar 47%, siklus I 66,6 % dan siklus II 86,6%.</p> Dhena Rismaya Khusnul Fajriyah Murniati Murniati Copyright (c) 2022 Dhena Rismaya, Khusnul Fajriyah, Murniati Murniati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-30 2022-09-30 4 1 581 590 10.31004/jote.v4i1.6970 Pengaruh Usia dan Pendidikan terhadap Tingkat Pengetahuan Pendidikan Seks Anak Usia Dini pada Guru TK Aba se Kota Medan http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/7096 <p>Tingginya kasus kekerasan dan pelecehan seksual pada anak disetiap daerah karena minimnya pendidikan seks yang diajarkan kepada anak secara tepat. Guru harus memberikan pendidikan seks pada anak, namun masih banyak guru yang kurang memahami pendidikan seks seperti apa yang seharusnya diberikan pada anak sesuai dengan usianya. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengetahuan guru PAUD tentang pendidikan seks pada anak sehingga pendidikan seks tidak lagi menjadi hal yang tabu dan memalukan. Jenis penelitian ini adalah <em>survei </em>dengan mengumpulkan data responden melalui angket pada seluruh guru dari 42 TK ABA yang ada di Kota Medan. Analisis data <em>menggunakan cross tab</em> untuk melihat pertingkatannya pengaruh dependen sama independen dan regresi berganda dengan mengconvert data ordinal ke interval. Hasil penelitian menyatakan bahwa setiap usia guru memiliki kategori pengetahuan yang berbeda dan guru yang berlatar pendidikan sarjana pendidikan anak usia dini memiliki pengetahuan yang lebih baik dalam pendidikan seks anak dibandingkan kategori pendidikan lainnya.</p> Qaulan Raniyah Copyright (c) 2022 Qaulan Raniyah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-30 2022-09-30 4 1 597 615 10.31004/jote.v4i1.7096 Analisis Peran Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Kahoot! Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/7151 <p>Penelitian ini membahas mengenai hasil analisis penggunaan <em>Kahoot!</em> Sebagai media pembelajaran interaktif dalam mata kuliah Pembelajaran Terpadu. <em>Kahoot!</em> merupakan sebuah website yang dapat menghadirkan suasana kuis yang menyenangkan dan mendukung pembelajaran dalam kelas baik <em>online </em>maupun <em>offline</em> berbasis <em>game education</em> yang dapat digunakan sebagai media asesmen mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan yakni metode deskriptif kuantitatif. Peneliti menggunakan kuesioner <em>Google Form</em> untuk menemukan respon positif dari mahasiswa dalam mata kuliah Pembelajaran Terpadu. Responden sebanyak 90 mahasiswa yang terbagi menjadi tiga kelompok kelas yakni mahasiswa semester 6 Program Studi PGSD FKIP Universitas Slamet Riyadi pada semester genap 2021. Hasil menunjukan bahwa secara umum terdapat respon positif terhadap antusias mahasiswa dalam mengikuti pembelajaran dengan media interaktif <em>Kahoot!</em> berbasis game edukatif, desain, fitur dan pola permainan <em>Kahoot!</em> ini menjadi daya tarik bagi mahasiswa, menjadikan lebih antusias, menyenangkan dan meningkatkan minat belajar dalam mata kuliah Pembelajaran Terpadu.</p> Elinda Rizkasari Copyright (c) 2022 Elinda Rizkasari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-30 2022-09-30 4 1 591 596 10.31004/jote.v4i1.7151 Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V pada Pembelajaran Matematika di SD Negeri 216 Palembang http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5477 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada pembelajaran matematika di SD Negeri 216 Palembang. Hasil dari penelitian ini kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada pembelajaran matematika di SD Negeri 216 Palembang secara keseluruhan siswa mencapai 76,65 dengan kategori baik, dalam kemampuan berpikir kritis indikator interpretasi mencapai persentase 69%, indikator analisis mencapai persentase 75%, indikator evaluasi mencapai persentase 75%, dan pada indikator inferensi mencapai persentase 63%.</p> Sari Ayu Wandira Sukardi Sukardi Nora Surmilasari Copyright (c) 2022 Sari Ayu Wandira, Sukardi Sukardi, Nora Surmilasari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-08-02 2022-08-02 4 1 180 189 10.31004/jote.v4i1.5477 Pengaruh Metode Show and Tell terhadap Keterampilan Berpidato dengan Tema Sumpah Pemuda Siswa Kelas V SDN Rejosari http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5549 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode show and tell terhadap keterampilan berpidato dengan tema sumpah pemuda siswa kelas V SDN Rejosari. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksprimen dengan desain one-group pretest-posttest design. Populasi yang di ambil adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini tes unjuk kerja dan dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan uji t dengan taraf signifikan ? = 0,05. Disimpulkan bahwa ada pengaruh metode show and tell terhadap keterampilan berpidato dengan tema sumpah pemuda siswa kelas V SDN Rejosari. Berdasarkan perhitungan hasil nilai rata-rata posttest lebih besar dibandingkan dengan hasil nilal rata-rata pretest. Dengan demikian metode show and tell dapat meningkatkan keterampilan berpidato siswa kelas V SDN Rejosari.</p> Ganesa Marta Sasmita. HN Destiniar Destiniar Susanti Faipri Selegi Copyright (c) 2022 Ganesa Ganesa Marta Sasmita. HN, Destiniar Destiniar, Susanti Faipri Selegi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-08-19 2022-08-19 4 1 289 295 10.31004/jote.v4i1.5549 Cognitive Engagement and Writing Skill: A Correlational Study At 12th Grade Students in Vocational High School Jakarta http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/4967 <p>Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan antara keterlibatan kognitif siswa dengan kemampuan menulis. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode survei dan desain penelitian korelasional. Sebanyak 60 siswa SMK Swasta di Jakarta Timur dipilih secara acak sebagai sampel. Data keterlibatan kognitif siswa dikumpulkan dengan menggunakan angket yang diadopsi dari <em>The Student Engagement Schools Questionnaire</em> (SESQ) dan data kemampuan menulis siswa dikumpulkan dengan menggunakan tes menulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara keterlibatan kognitif siswa dengan kemampuan menulis mereka. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil r<sub>xy</sub>=0,446 nilai Sig.=0,000&lt;0,05, t<sub>hitung</sub>=3,800 lebih tinggi dari t<sub>tabel</sub>=2,002. Koefisien determinasi diperoleh (0,446)<sup>2</sup>×100%=19,89% sehingga keterlibatan kognitif siswa memberikan kontribusi 19,89% terhadap kemampuan menulis mereka.</p> Delis Meta Tiana Rina Lestari Copyright (c) 2022 Delis Meta Tiana, Rina Lestari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-05 2022-09-05 4 1 413 422 10.31004/jote.v4i1.4967 Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis berdasarkan Self-Esteem Siswa SD http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5550 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan PMRI terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis berdasarkan self-esteem siswa SD Negeri 31 Palembang. Metode penelitian ini adalah ekperimen semu. Populasi penelitian yaitu dari siswa kelas 1 sampai kelas 6 SD Negeri 31 Palembang. Sampel yang digunakan adalah kelas ekperimen V.a berjumlah 26 siswa dan kelas kontrol V.b berjumlah 25 siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah random sampling. Rancangan perlakuan yaitu posttes only control design. Teknik pengambilan data berupa angket dan tes. Teknik pengumpulan data ialah Anava dua jalur dengan signifikat= 0,05. Hasil penelitian dilakukan terdapat pengaruh yang signifikat pendekatan PMRI terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Terdapat perbedaan rata-rata yang signifikat kemampuan pemecahan masalah matematis berdasarkan self-esteem. Terdapat interaksi yang signifikat antara dan pendekatan pembelajaran dan self-esteem terdapat kemampuan pemecahan masalah matematis.</p> Mentari Mentari Nila Kesumawati Treny Hera Copyright (c) 2022 Mentari Mentari, Nila Kesumawati, Treny Hera https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-08-11 2022-08-11 4 1 237 249 10.31004/jote.v4i1.5550 Pengaruh Penggunaan Alat Peraga pada Materi Bangun Datar terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas IV http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5551 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat peraga pada materi bangun datar terhadap hasil belajar siswa di kelas IV SD Negeri 31 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain <em>One-Grup Pretest-Posttest Design</em>. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini tes soal berupa uraian 5 soal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa <em>pretest </em>(tes awal) pengetahuan siswa memiliki nilai rata-rata 58,18 dengan kategori kurang setelah diberikan perlakuan menggunakan alat peraga papan berpaku dengan bantuan metode demonstrasi. Hasil tes akhir (<em>posttest</em>) menunjukkan nilai rata-rata 74,32 dengan kategori baik dan mengalami peningkatan. Diperoleh t<sub>hitung </sub>9,632 dan t<sub>tabel </sub>1,720 dengan taraf signifikan ? =0,05, (t<sub>hitung </sub>9,632&gt; t<sub>tabel </sub>1,720) sesuia dengan kriteria pengujian hipotesis jika t<sub>hitung </sub>&gt;t<sub>tabel</sub> maka H<sub>0 </sub>ditolak dan H<sub>a </sub>diterima. Dengan demikian ada pengaruh penggunaan alat peraga pada materi bangun datar terhadapa hasil belajar siswa di kelas IV.</p> Tiara Novita Destiniar Destiniar Sunedi Sunedi Copyright (c) 2022 Tiara Novita, Destiniar Destiniar, Sunedi Sunedi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-08-19 2022-08-19 4 1 279 287 10.31004/jote.v4i1.5551 Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SD Negeri 08 Palembang http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5566 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran <em>role playing </em>terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 08 Palembang. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis pra-eksperimen dengan bentuk desain one group pretest-posttest design<em>. </em>Populasi dalam penelitian ini adalah kelas IV SD Negeri 08 Palembang. Sampel penelitian ini yaitu seluruh kelas IV yang berjumlah 30 orang siswa. Teknik pengumpulan data yaitu tes, observasi, dan dokumentasi, analisis data pada penelitian ini menggunakan SPSS versi 22 dan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest yaitu 53 setelah diberi perlakuan nilai posttest yaitu 81,9 mengalami peningkatan diperoleh t<sub>hitung</sub>=10,842 dan t<sub>tabel</sub>=1,697 maka taraf signifikan 0,05 dengan pengujian hipotesis t<sub>hitung &gt; </sub>t<sub>tabel </sub>dinyatakan Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran role playing terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 08 Palembang.</p> Resti Resti Sukardi Sukardi Nora Surmilasari Copyright (c) 2022 Resti Resti, Sukardi Sukardi, Nora Surmilasari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-08-11 2022-08-11 4 1 230 236 10.31004/jote.v4i1.5566 Analisis Kesesuaian Buku Guru dan Buku Siswa Tema 4 Kelas III terhadap Kurikulum 2013 http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5603 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian Buku Guru dan Buku Siswa Tema 4 Kelas III terhadap Kurikulum 2013, dengan menentukan kesesuaian Kompetensi Dasar (KD), Indikator, Tujuan Pembelajaran, dan Materi pembelajaran. Metode penelitian penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif, yaitu menganalisis dokumen berupa Buku Guru dan Buku Siswa tema 4 kelas III dan Kurikulum 2013, analisis ini berpacu kepada keputusan Menti Pendidikan dan Kebudayaan Nasional. Hasil peneliti kesesuaian kompetensi dasar 30 sekor, indikator 20 sekor, tujuan pembelajaranan 20 sekor, dan materi sebesar 20 skor. Secara keseluruhan pada Buku Guru dan Buku Siswa tema 4 kelas III edisi revisi 2018 sebesar 90% Tetapi masih perlu adanya penambahan indikator, tujuan pembelajaran, serta materi pembelajaran di Buku Guru.</p> Saripudin Sahri Bukman Lian Jayanti Jayanti Copyright (c) 2022 Saripudin Sahri, Bukman Lian, Jayanti Jayanti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-07-31 2022-07-31 4 1 142 148 10.31004/jote.v4i1.5603 Analisis Muatan Nilai-nilai Karakter dalam Buku Siswa Tema 9 Kayanya Negeriku Kelas IV Sekolah Dasar http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5641 <p>Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan muatan nilai-nilai utama penguatan pendidikan karakter yaitu karakter religius, nasionalisme, mandiri, gotong royong, dan integritas yang ada dalam buku siswa tema 9 kayanya negeriku kelas IV pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan. Metode penelitian yang digunakan metode deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini adalah muatan nilai-nilai karakter dalam buku siswa tema 9 kayanya negeriku kelas IV pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. informan penelitian ini adalah siswa dan guru kelas IV.A SDN 41 Plus Banyuasin III. Dengan siswa berjumlah 27 orang. Teknik pengumpulan data meliputi: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat mayoritas siswa kelas IV.A SDN 41 Plus Banyuasin III masuk kedalam kategori karakter religius, nasionalisme, mandiri, gotong-royong, dan integritas dalam buku siswa tema 9 kayanya negeriku kelas IV pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan.</p> Erri Handayani Bukman Lian Jayanti Jayanti Copyright (c) 2022 Erri Handayani, Bukman Lian, Jayanti Jayanti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-08-06 2022-08-06 4 1 212 221 10.31004/jote.v4i1.5641 Analisis Keterampilan Bertanya Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas IV Sekolah Dasar http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5644 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan keterampilan bertanya serta hambatan bertanya siswa pada pembelajaran Matematika Kelas IV.B Sekolah Dasar di SD Negeri 41 Plus Banyuasin III. Metode penelitian yang digunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data secara observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan bertanya siswa kelas IV.B tergolong rendah. Hambatan yang dialami siswa dalam keterampilan bertanya meliputi seperti ada yang pemalu dan pendiam, takut salah, bingung dan tidak tahu mau bertanya apa, siswa belum mampu menggunakan bahasa Indonesia secara baik dan benar, volume suara saat mengajukan pertanyaan ada yang suaranya lembut sehingga tidak dapat menjangkau seluruh isi ruang kelas sampai harus mengulangi beberapa kali saat bertanya.</p> Rina Hafizo Bukman Lian Jayanti Jayanti Copyright (c) 2022 Rina Hafizo, Bukman Lian, Jayanti Jayanti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-08-05 2022-08-05 4 1 202 211 10.31004/jote.v4i1.5644 Analisis Faktor Pendukung Siswa Berprestasi Kelas V SD di SD Negeri 87 Palembang http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5475 <p>Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan secara ilmiah tentang faktor-faktor internal dan eksternal tentang faktor pendukung siswa berprestasi di sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, peneliti melihat faktor pendukung siswa yang ada pada kelas Va, Vb, dan Vc yang mendapatkan peringkat 1. Penelitian dilakukan berdasarkan fakta di lapangan dan kemudian dijabarkan menjadi sebuah teori. Penelitian yang digunakan yaitu penelitian deskriptif kualitatif dan ditulis dalam bentuk narasi untuk mengetahui tentang apa yang terjadi dalam peristiwa yang dilaporkan. Tujuan untuk membantu pembaca mengetahui peristiwa yang terjadi di penelitian. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 87 Palembang tahun 2022. Hasil penelitian yaitu adanya faktor pendukung siswa berprestasi yang dilakukan di kelas Va, Vb, dan Vc yang mendapatkan pringkat 1 di SD Negeri 87 Palembang. Hal ini dibuktikan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi pada guru, siswa dan orang tua siswa.</p> Bella Hestiandari Sukardi Sukardi Nora Surmilasari Copyright (c) 2022 Bella Hestiandari, Sukardi Sukardi, Nora Surmilasari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-07-25 2022-07-25 4 1 40 47 10.31004/jote.v4i1.5475 Standar Isi Pendidikan Sekolah Dasar di Indonesia http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5518 <p>Artikel ini menganalisis kebijakan dan pengelolaan pendidikan mengenai standar isi di sekolah dasar berdasarkan Permen No 21 Tahun 2016 mengenai standar isi di SD. Berdasarkan penelitian yang dilakukan melalui kajian pustaka. Standar isi ialah suatu ruang lingkup materi yang menyediakan pengalaman bagi pesertadidik untuk belajar guna memberikan peningkatan pengetahuan dan keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan lingkungan Tujuan dijabarkan secara universal sebagai sasaran agar tujuan pendidikan yang ditetapkan distandar isi sesuai dengan kenyataan yang terjadi dilapangan. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (<em>library Research</em><em>).</em> Standar pendidikan di Indonesia telah beberapa kali mengalami perubahan baik dalam jangka waktu dekat maupun waktu dekat. Hal ini menunjukkan bahwa perencanaan dan penentuan standar pendidikan di Indonesia belum benar-benar matang dikeluarkan, dilihat banyaknya standar pendidikan yang tidak terlaksanakan dikarena perubahan yang sering kali terjadi. standar pendidikan di Indonesia dinyatakan efektik apabila pendidikan dapat menghasilkan generasi bangsa yang sesuai dengan kebutuhan zaman sekarang.</p> Sherly Anggraini Era Pazira Putri Fitri Ajeli Rizki Ananda Ramdhan Witarsa Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-07-20 2022-07-20 4 1 1 6 10.31004/jote.v4i1.5518 Urgensi Penilaian Pembelajaran PAI sebagai Peningkatan Mutu Pendidikan Nasional http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5665 <p>Artikel ini bertujuan menjelaskan pentingnya penilaian pembelajaran dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan. Di Indonesia pendidikan sebagai hak yang diberikan negara kepada masyarakatnya dengan tujuan secara umum untuk meningkatkan kualitas hidup masyarakat dalam menghadapi tuntutan zaman. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa salah satu cara untuk menjaga keberlangsungan pendidikan dengan baik ialah dengan adanya penilaian atau evaluasi pembelajaran. Dimana penilaian ini dimaksudkan untuk mengukur capaian pendidikan dari waktu ke waktu, serta hasilnya akan dijadikan sebagai informasi yang bermanfaat dalam memutuskan kebijakan pendidikan yang baru. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode kajian literatur yang mengambil sumber dari hasil penelitian yang sesuai dengan pembahasan artikel ini. Dengan demikian, penilaian sangat penting dalam kegiatan pendidikan dan pengajaran, sehingga terdapat dua jenis penilaian, yaitu penilaian formatif adalah penilaian yang dilakukan selama berjalannya proses pengajaran dan penilaian sumatif yaitu penilaian yang dilakukan pasca pembelajaran.</p> Firman Mansir Muh. Alamin Copyright (c) 2022 Firman Mansir, Muh. Alamin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-08-02 2022-08-02 4 1 156 168 10.31004/jote.v4i1.5665 Analisis Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Secara Daring http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5666 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran bahasa Indonesia secara daring. Jenis metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif.Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi.Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan lembar wawancara.Selanjutnya semua data yang telah dikumpulkan kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data secara kualitatif deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran bahasa Indonesia secara daring dari perencanaan pembelajaran guru telah menyiapkan RPP, bahan ajar dan media pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran guru menggunakan <em>Whatsapp</em> dan mengirimkan video pembelajaran ke <em>Whatsapp Group</em>, evaluasi pembelajaran guru memberikan pengayaan, tugas, dan memberikan motivasi belajar. Simpulan dari penelitian ini ialah proses pembelajaran bahasa Indonesia secara daring sudah terlaksana cukup baik guru telah menyiapkan dari perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran.</p> Gustian Rifaldi Erfan Ramadhani Aldora Pratama Copyright (c) 2022 Gustian Rifaldi, Erfan Ramadhani, Aldora Pratama https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-17 2022-09-17 4 1 497 502 10.31004/jote.v4i1.5666 Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berupa Kartu Domino Modifikasi pada Materi Struktur dan Fungsi Tumbuhan Kelas IV SD Negeri 13 Banyuasin 1 http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5488 <p>Penelitian pengembangan ini bertujuan (1) untuk mengetahui kevalidan media pembelajaran berupa kartu domino modifikasi untuk siswa kelas IV SD, (2) untuk mengetahui kepraktisan media pembelajaran berupa kartu domino modifikasi untuk siswa kelas IV SD. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model 4D. Pada pengembangan produk ini mendapatkan hasil yaitu, validasi ahli materi yang di dapatkan hasil 77% dengan kategori “valid”,pada ahli media mendapatkan hasil 96% dengan kategori “sangat valid”, dan ahli bahasa mendapatkan hasil 96% dengan kategori”sangat valid”. Serta 2 kali uji coba yang terdiri dari: 1. One to One 2. Small Group. Sedangkan penilaian siswa pada uji coba one to one didapatkan hasil dengan kategori “sangat praktis” dengan nilai rata-rata sebesar 91.6 % penilaian siswa dalam uji coba small group didapatkan hasil dengan kategori “sangat praktis” dengan nilai rata-rata sebesar 90.3 %.</p> Rizka Tri Wulandari Eni Heldayani Jayanti Jayanti Copyright (c) 2022 Rizka Tri Wulandari, Eni Heldayani, Jayanti Jayanti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-07-31 2022-07-31 4 1 149 155 10.31004/jote.v4i1.5488 Pengaruh Media Adobe Flash Cs6 Profesional terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 12 Air Kumbang http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5744 <p>Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media <em>Adobe Flash CS6 Profesional</em> terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 12 Air Kumbang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen bentuk eksperimen semu (<em>Quasi Experiment</em>), desain yang digunakan adalah “Desain <em>pretest-postest</em> kontrol <em>group design</em>, dengan pemilihan kelompok yang diacak”. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 12 Air Kumbang. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar yang berupa pretest dan posttes. Bahwa pada bagian “<em>Equal variances assumed</em>” diketahui nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000&lt;0,05 atau juga dapat dilihat dari nilai t<sub>hitung</sub>=5,115&gt;1,67722 maka disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dan juga dilihat dari nilai “<em>Mean difference</em>” adalah sebesar 20,417. Nilai ini menunjukan selisih antara rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol 78.7500-58.3333=20,417 dan selisih perbedaan tersebut adalah 12,382 sampai 28,452.</p> Muhammad Ikhsan Arisqy Jayanti Jayanti Ida Suryani Copyright (c) 2022 Muhammad Ikhsan Arisqy, Jayanti Jayanti, Ida Suryani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-08-11 2022-08-11 4 1 222 229 10.31004/jote.v4i1.5744 Persepsi Mahasiswa PBSI-UNIKAL terhadap Aplikasi Tiktok untuk Media Pembelajaran Bahasa dan Sastra Abad 21 http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5695 <h2>Perkembangan teknologi dan komunikasi telah menciptakan berbagai media sosial yang dapat dijadikan media pembelajaran, salah satunya adalah <em>TikTok.</em> Penelitian bertujuan mengidentifikasi dan mendeskripsikan persepsi mahasiswa PBSI-Unikal terhadap <em>TikTok</em> untuk media pembelajaran abad 21 dan pemanfaatan aplikasi <em>TikTok</em> sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia abad 21. Jenis penelitian yang digunakan kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah kuesioner dan wawancara. Populasi penelitian ini adalah FKIP Unikal. Sampelnya adalah mahasiswa PBSI angkatan tahun akademik 2018-2019 semester genap 2021/2022. Hasil penelitian menghasilkan (1) persepsi mahasiswa PBSI-Unikal terhadap aplikasi <em>TikTok</em> untuk media pembelajaran bahasa dan sastra abad 21 yang dihasilkan dibagi menjadi tiga indikator yaitu peminatan aplikasi <em>TikTok</em>, positif dan negatif <em>TikTok, </em>dan <em>TikTok</em> digunakan sebagai media pembelajaran, (2) pemanfaatan aplikasi <em>TikTok</em> sebagai media pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia menghasilkan bahwa media pembelajaran dalam penelitian ini dapat menghasilkan nilai-nilai edukatif, nilai kreatif dan nilai kolaboratif yang selaras dengan prinsip pembelajaran abad 21.</h2> Nada Oktafiani Muhammad Haryanto Copyright (c) 2022 Nada Oktafiani, Muhammad Haryanto https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-07-31 2022-07-31 4 1 126 141 10.31004/jote.v4i1.5695 Strategi Guru Pai dalam Mengembangkan Pendidikan Karakter di Madrasah http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5519 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran pendidikan karakter, Bentuk strategi guru PAI dalam mengembangkan pendidikan karakter di Madrasah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian &nbsp;kualitatif, dimana pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian mengungkapkan temuan gambaran dan bentuk pendidikan karakter di MAN 1 Kota Padang Panjang adalah bagus. Budayanya religius seperti solat wajib, solat dhuha dilaksanakan setiap hari selama berada di lingkungan sekolah. Mereka wajib solat dhuha ketika istirahat secara bergantian, solat dhuhur berjamaa’ah, kegiatan Jum’at amal, bakti sosial, idul korban, pembagian zakat, peringatan hari besar seperti maulid Nabi dan isra’ mi’raj. Pendekatan guru PAI dalam membentuk karakter religius siswa yaitu memberikan contoh yang baik, membimbing dan memotivasi siswa. Bentuk evaluasi guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter religius siswa adalah dengan menggunakan kehadiran, jadi guru akan mengetahui siapa saja yang mengikuti kegiatan keagamaan. Strategi yang dilakukan guru PAI dalam mengembangkan pendidikan karakter yaitu: memberi contoh tauladan, Strategi pembiasaan dan melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler.</p> Lainah Lainah Zulfani Sesmiarni Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-07-20 2022-07-20 4 1 7 15 10.31004/jote.v4i1.5519 Persepsi Masyarakat terhadap Mitos Air Terjun Napal Carik di Desa Muara Emil Kecamatan Tanjung http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5520 <p>Sastra lisan bagian dari kebudayaan yang berkembang di masyarakat yang penyebarannya melalui lisan. Mitos adalah suatu bentukan masyarakat terdahulu yang diyakini kebenarannya walaupun hal tersebut diluar nalar manusia. Persepsi diartikan proses seseorang terhadap suatu objek tertentu yang dapat dirasakan pancaindera sehingga muncul pandangan atau tanggapan dari individu mengenai segala sesuatu yang terjadi dilingkungannya. Berdasarkan hal tersebut maka masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah&nbsp; Persepsi Masyarakat Terhadap Mitos Air Terjun Napal Carik di Desa Muara Emil Kecamatan Tanjung Agung. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan Persepsi Masyarakat tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini mengunakan obsevasi, wawancara, rekam dan catat. Hasil penelitian menunjukan bahwa persepsi masyarakat terhadap mitos Air Terjun Napal Carik di Desa Muara Emil Kecamatan Tanjung Agung, rata-rata respon keseluruhan responden masih sangat dipercaya masyarkat hingga saat ini<strong>.</strong></p> Vera Mieda Utami Masnunah Masnunah Hayatun Nufus Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-07-20 2022-07-20 4 1 16 24 10.31004/jote.v4i1.5520 Pengaruh Media Mystery Box terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 195 Palembang http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5651 <p>Sebuah permainan yang disebut "<em>mystery box</em>" menggunakan kotak-kotak dengan berbagai ukuran dan bentuk yang menampung barang-barang atau kartu&nbsp; yang memiliki frasa atau kalimat di dalamnya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Media <em>mystery box</em> terhadap hasil belajar IPS siswa Kelas V SD Negeri 195 Palembang. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif yang dikombinasikan dengan teknik eksperimen. Dalam penelitian ini, tes dan observasi digunakan sebagai metode pengumpulan data. Program SPSS kemudian digunakan untuk menghitung data yang diperoleh. Syarat pengujian penelitian adalah hipotesis disetujui jika thitung &gt; t tabel. Jika thitung 8,004 dan ttabel 2,003, Ha dapat diterima. Temuan penelitian ini memperlihatkan &nbsp;adanya pengaruh yang signifikan penggunaan media <em>mystery box.</em></p> Meilyana Meilyana Eni Heldayani Tanzimah Tanzimah Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-07-25 2022-07-25 4 1 25 32 10.31004/jote.v4i1.5651 Pengaruh Metode Jarimatika Perkalian menggunakan Media Papet terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 1 Terusan Menang http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5653 <p>Penelitian ini dilatarbelakangi permasalahan, yakni Kemampuan berhitung perkalian siswa masih rendah, media dan metode yang digunakan hanya menggunakan media buku dan metode ceramah. Penelitian dan pengaruh ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode jarimatika menggunakan media papet terhadap hasil belajar siswa SD Negeri 1 Terusan Menang dan untuk mengetahui metode jarimatika dan media papet sesuai dengan karakteristik siswa kelas rendah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen <em>one group pretest-posttest design. </em>Populasi yang digunakan berjumlah 28 siswa dan sampel berjumlah 14 siswa.Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis penelitian yang digunakan menggunakan uji t. Dengan demikian dapat disimpilkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima atau terdapat pengaruh metode jarimatika menggunakan media papet terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD.</p> Risma Nurjuliani Muhammad Juliansyah Putra Adrianus Dedy Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-07-25 2022-07-25 4 1 33 39 10.31004/jote.v4i1.5653 Analisis Hasil Belajar IPS melalui Pembelajaran dengan Model Snowball Throwing pada Materi Keunikan Daerah Tempat Tinggalku http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5655 <p>Hasil belajar siswa merupakan suatu pencapain yang diperoleh siswa dari keberhasilan dalam mengikuti pembelajaran. Tujuan dari peneltian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar IPS melalui pembelajaran dengan model <em>snowball throwing</em> pada materi Keunikan Daerah Tempat Tinggalku kelas IV di SD Negeri 10 Muntok. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Adapun metode penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, tes dan dokumentasi. Hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran <em>snowball throwing</em> yang telah dianalisis tergolong baik. Dilihat dari hasil populasi yang berjumlah 24 orang siswa terdapat 20,85% atau 5 orang siswa dikategorikan berkemampuan rendah, terdapat 7 orang siswa yang dikategorikan berkemampuan sedang atau senilai 29,16%, terdapat 9 orang siswa yang dikategorikan tinggi atau senilai 37,5%, kemudian terdapat 3 orang siswa yang dikategorikan berkemampuan sangat tinggi atau 12,5%. Rata-rata hasil belajar siswa yang didapat adalah 62,67 yang dikategorikan tinggi.</p> Dila Zuhrotun Nisa Eni Heldayani Tanzimah Tanzimah Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-07-25 2022-07-25 4 1 48 53 10.31004/jote.v4i1.5655 Pengembangan Media Permainan Ular Tangga dalam Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 138 Palembang http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5680 <p>Masalah penelitian ini adalah bagaimana hasil pengembangan media permainan ular tangga dalam pembelajaran IPS siswa kelas IV SD Negeri 138 Palembang yang valid dan praktis. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan media permainan ular tangga dalam pembelajaran IPS siswa kelas IV SD Negeri 138 Palembang yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini <em>Research and Development</em> (R&amp;D). Metode yang digunakan mengacu pada model 4D terdiri dari 4 tahap yaitu <em>define</em>, <em>design</em>, <em>development</em> dan <em>disseminate</em>. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif untuk memperoleh kevalidan dan kepraktisan. Hasil penelitian menunjukkan hasil kevalidan yang dilakukan oleh validator media, bahasa dan 2 validator materi diperolehan skor mencapai 80,3% dengan kategori valid. Kepraktisan yang dilakukan dengan melakukan uji coba one to one memperoleh skor 81,5 % dan uji coba small group 82,2% dengan kategori sangat praktis. Hasil penelitian ini menyatakan media permainan ular tangga yang layak digunakan.</p> Ririn Marcela Muhamad Idris Kiki Aryaningrum Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-07-26 2022-07-26 4 1 54 61 10.31004/jote.v4i1.5680 Zoom Cloud Meeting sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Mata Kuliah Ilmu Alamiah Dasar http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5686 <p><em>Zoom Cloud Meeting</em> sebagai salah satu media pembelajaran jarak jauh terpopuler banyak digunakan oleh masyarakat di dunia. Indonesia pada pandemi covid-19 banyak mahasiswa yang sudah menggunakan media <em>zoom</em> dalam aktivitas perkuliahan, seminar baik dikampus dan diluar kampus.Sebagian besar mahasiswa tersebut menggunakan media <em>zoom</em> karena mudah, fleksibel sebagai media pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran media <em>Zoom Cloud Meeting</em> dalam pembelajaran jarak jauh selain untuk berkomunikasi dan penyampaian pesan dalam materi perkuliahan dengan tata cara yang sama dengan perkuliahan <em>offline</em> yang terdiri dari Ceramah, Presentasi, Diskusi dan tanya jawab.Tulisan ini bertujuan melihat bagaimana peran <em>Zoom Cloud Meeting</em> sebagai media pembelajaran Jarak Jauh. Metode penelitian yang digunakan deskriptif kualitatif, Teknik analisis data interaktif melalui observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa <em>zoom</em> sebagai media pembelajaran jarak jauh sangat berperan dalam proses perkuliahan yang berfungsi sebagai sarana edukasi, sarana evaluasi, sarana penyambung informasi, serta sarana layanan konsultasi.</p> Muhammad Awin Alaby Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-07-27 2022-07-27 4 1 62 75 10.31004/jote.v4i1.5686 A Contrastive Analysis in Types of Adverb Between English and Indonesian on News “the Jakarta Post”: A Case on Students’ Project http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5700 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan adverb clause dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonesia pada teks berita “The Jakarta Post”, oleh mahasiswa program studi bahasa Inggris semester 6 HKBP Nommensen Universitas Pematang Siantar. Penelitian ini berkaitan dengan penggunaan artikel Jakarta Post News untuk mengetahui jenis kata keterangan dan untuk mengidentifikasi persamaan dan perbedaan antara kata keterangan bahasa Inggris dan bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan desain metode kualitatif. Pertama kami mengumpulkan data dari Jakarta Post. Kedua, kami mengidentifikasi setiap jenis kata keterangan. Ketiga, data yang terkumpul dan diklasifikasikan kemudian dianalisis. Hasil analisis menunjukkan bahwa persentase total adverbs of manner dalam bahasa Inggris adalah 46% dan dalam bahasa Indonesia adalah 20%. Kata keterangan waktu berikutnya dalam bahasa Inggris adalah 80% dan dalam bahasa Indonesia adalah 90%. Dan kata keterangan tempat terakhir dalam bahasa Inggris adalah 43% dan bahasa Indonesia adalah 46%.</p> Elya Mahdalena Siburian Febiola Butar Butar Gresia Manurung Anita Sitanggang Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-07-27 2022-07-27 4 1 76 82 10.31004/jote.v4i1.5700 Analisis Konflik Batin Tokoh Utama dalam Novel Segitiga Karya Sapardi Djoko Damono http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5701 <p>Rumusan masalah penelitian ini adalah analisis Konflik Batin Tokoh Utama Dalam Novel <em>Segitiga </em>karya Sapardi Djoko Damono. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kajian konflik batin tokoh utama pada novel<em> Segitiga</em> Karya Sapardi Djoko Damono. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Fokus penelitian ini adalah konflik batin yang mengarah pada kepribadian tokoh utama yang terdapat dalam novel<em> Segitiga</em> karya Sapardi Djoko Damono, sedangkan subfokusnya analisis konflik Batin tokoh utama dalam novel <em>Segitiga </em>karya Sapardi Djoko Damono berdasarkan teori kepribadian humanistik menurut Abraham Maslow yaitu (1) kebutuhan fisiologis, (2) rasa aman, (3) cinta dan rasa memiliki, (4) harga diri/penghargaan, dan (5) aktualisasi diri. Data yang di analisis menggunakan teknik dokumentsi. Hasil penelitian menunjukkan aspek kebutuhan manusia di dalam novel<em> Segitiga</em> karya Sapardi Djoko Damono yang terdiri dari (1) Kebutuhan fisiologis, (2) rasa aman/keamanan, (3) cinta dan rasa memiliki, (4) harga diri/penghargaan, dan (5) kebutuhan aktualisasi diri.</p> Melia Even Aria Hetilaniar Hetilaniar Liza Murniviyanti Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-07-27 2022-07-27 4 1 83 92 10.31004/jote.v4i1.5701 Efektivitas Model Pembelajaran Reasoning and Problem Solving pada Materi Teks Persuasi di SMP Seri Tanjung http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5708 <p>Teks persuasi merupakan teks yang berisi ajakan atau bujukan. Hipotesis yang diungkapkan untuk melihat apakah ada perbedaan minat dan keterampilan menulis teks persuasi pada kelompok eksperimen sebelum dan setelah diterapkan model pembelajaran <em>Reasoning and Problem Solving</em>. Desain penelitian dengan <em>pre-experimental design tipe one group pretest-posttest</em> (tes awal-tes akhir kelompok tunggal). <em>One group pretest-posttest design</em> adalah kegiatan penelitian yang memberikan tes awal (<em>pretest</em>) sebelum diberikan perlakuan, setelah diberikan perlakuan barulah memberikan tes akhir (<em>posttest</em>). Dari pengolahan data diperoleh nilai rata-rata <em>pretest</em> 68,10 dan nilai rata-rata <em>posttest</em> 81,40. Berdasarkan uji hipotesis diketahui t<sub>hitung</sub> sebesar 4.823, to dibandingkan dengan t<sub>tabel</sub> pada taraf signifikan 0,025 dengan dk n – 1=30-1=29, diperoleh taraf signifikan 0,025=0,33550.</p> Suci Khotifah Hetilaniar Hetilaniar Dian Nuzulia Armariena Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-07-28 2022-07-28 4 1 93 102 10.31004/jote.v4i1.5708 Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Berbasis Daring di Masa Pandemi Covid-19 http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5778 <p>Pembelajaran pada sekolah secara daring adalah tantangan baru, lantaran polikonflik yg dihadapi baik itu terkait penggunaan teknologi, pedagogi, media, dan proses pendidikan serta pembelajaran pada sekolah di masa pandemi COVID 19. Penelitian ini bersifat deskriptif, menggunakan metode kuesioner. Berdasarkan penelitian ini dihasilkan output bahwa anak didik relatif sepakat menggunakan aplikasi pembelajaran daring untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen di SMA Negeri 42 Jakarta. Persepsi siswa dilakukan dalam aspek tujuan pembelajaran memberikan hasil bahwa siswa memahami tujuan dan capaian akhir pembelajaran dengan baik (83,40%), aspek dukungan media dalam hal suppor akses internet dan media pembelajaran telah dilakukan dengan baik (80,95%), aspek efisiensi waktu pembelajaran dinilai sangat baik dalam hal mengikuti pembelajaran dari awal hingga akhir (85,10%) dan aspek kepuasan siswa terhadap layanan pembelajaran online dalam hal interaksi antara guru dan siswa serta sesamanya memberikan nilai sangat baik (91,18%).</p> Kesabaran Wau Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-07-31 2022-07-31 4 1 103 109 10.31004/jote.v4i1.5778 Kepribadian Tokoh-tokoh dalam Novel Harapan dari Tempat Paling Jauh Karya Inggrid Sonya (Kajian Psikologi Sastra) http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5779 <p>Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kepribadian yang ada pada tokoh-tokoh yang terdapat pada novel dengan kajian psikologi sastra. Sumber data penelitian ini adalah novel <em>Harapan Dari Tempat Paling Jauh </em>karya Inggrid Sonya berjumlah 440 halaman yang diterbitkan oleh Gramedia Pustaka Utama pada tahun 2021. Data penelitian ini adalah kepribadian tokoh-tokoh yang ada pada novel <em>Harapan Dari Tempat Paling Jauh</em> karya Inggrid Sonya. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan cara melakukan pengumpulan data, mendeskripsikan data dan menganalisis data. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi. Hasil penelitian ini ditemukan 54 bentuk kepribadian tokoh-tokoh yang didapat pada setiap kutipan kalimat yang ada pada novel <em>Harapan Dari Tempat Paling Jauh </em>karya Inggrid Sonya yang terdiri atas 36 <em>id,15 ego </em>dan 3 <em>superego.</em></p> Revina Aulia Swandini Hetilaniar Hetilaniar Liza Murniviyanti Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-07-31 2022-07-31 4 1 110 117 10.31004/jote.v4i1.5779 Pengaruh Model Pembelajaran Scramble terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas III SDN 138 Palembang http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5781 <p>Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran <em>scramble</em> terhadap kemampuan membaca siswa kelas III SDN 138 Palembang. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 138 Palembang pada tahun ajaran 2021/2022. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu <em>quasi eksperimental</em> dengan <em>design the nonequivalent posttest-only control group design</em>. Populasi dalam penelitian ini adalah&nbsp; seluruh kelas III SD Negeri 138&nbsp; Palembang. Teknik sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampel jenuh yang terbagi menjadi dua kelas, yaitu kelas III.B sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 25 siswa dan kelas III.C sebagai kelas kontrol berjumlah 25 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh dari nilai rata-rata (<em>posttest</em>) kelas eksperimen 76 dan kelas kontrol 56,7. Dan untuk uji hipotesisnya menggunakan <em>independent sample t-test</em> diperoleh nilai&nbsp; t<sub>hitung</sub> 2.991&gt; t<sub>tabel</sub> 2.787 dengan&nbsp; taraf signifikan (?) 0,05, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Dapat disimpulkan bahwa “Ada pengaruh model pembelajaran <em>scramble</em> terhadap kemampuan membaca siswa kelas III SDN 138 Palembang.</p> Erlisa Wulansari Hetilaniar Hetilaniar Putri Dewi Nurhasana Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-07-31 2022-07-31 4 1 118 125 10.31004/jote.v4i1.5781 Validitas E-Modul Berbasis Project Based Learning (PJBL) tentang Materi Sistem Imun Kelas XI SMA untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6031 <p>Untuk meningkatkan kreativitas peserta didik adalah memberikan informasi dan sumber belajar yang dapat digunakan secara mandiri oleh peserta didik dalam bentuk E-Modul. Sebuah E-Modul harus memiliki rancangan pembelajaran, dalam hal ini <em>Project Based Learning </em>(PjBL) telah terbukti untuk meningkatkan kreativitas. Penelitian ini bertujuan mengetahui tingkat validitas dari E-modul berbasis PjBL yang telah dikembangkan. Jenis penelitian ini merupakan jenis peneltian <em>Research and Development </em>dengan model pengembangan ADDIE. Dalam penelitian dibatasi sampai pada tahapan pengembangan (<em>development</em>) sebab penelitian ini hanya untuk melihat validitas produk. Instrument yang digunakan adalah lembar validasi berupa angket penilaian oleh 2 orang dosen Biologi dan 2 orang guru SMAN 1 Payakumbuh. Teknik analisis data yang digunakan berdasarkan skala likert. Hasil validasi e-modul ini adalah memiliki rata-rata sebesar 90, 25%yang dikategorikan sebagai kategori sangat valid. Dari hasil validasi dapat dikatakan bahwa e-modul berbasis PjBL tentang materi sistem imun kelas XI SMA untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik memenuhi kategori valid.</p> Titi Iklina Muhyiatul Fadilah Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-08-13 2022-08-13 4 1 250 626 10.31004/jote.v4i1.6031 Supervisi Akademik Pengawas Sekolah terhadap Kinerja Guru Agama Kristen pada Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Pada Masa Pandemi Covid-19 http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6076 <p>Digitalisasi di semua lapisan masyarakat adalah pilihan yang tak terhindarkan, terutama di masa pandemi COVID-19, termasuk dalam bidang supervisi pendidikan. Standar mutu nasional tentang supervisi pendidikan menunjukkan bahwa pengawas sekolah memiliki peran sebagai pengawas administrasi dan pengawas akademik yang dianggap berjalan dengan baik apabila didukung oleh semua pihak. Supervisi pengawas berpengaruh positif terhadap kinerja guru. Metode penelitian berbasis <em>survey</em> menggunakan kuesioner yang disebar lingkungan guru Pendidikan Agama Kristen (PAK), di Wilayah Binaan Kecamatan Duren Sawit, Jakarta Timur Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media yang digunakan dalam PJJ adalah Zoom (55%), cara pembinaan guru dilakukan melalui grup Whatsapp (64%). Pengawas menilai kinerja guru melakukan pembelajaran (73%), dan terhadap administrasi (9%). Intensitas komunikasi pegawas dengan guru (64%). Supervisi jarak jauh telah dilakukan secara online sebesar 46% responden sangat setuju. Responden menilai sebesar 91% kendala pengawasan jarak jauh adalah kesulitan dalam mengetahui kondisi guru yang sebenarnya. Responden menilai bahwa pengawasan jarak jauh secara online sangat bermanfaat (82%).</p> Rosdina Sitanggang Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-08-15 2022-08-15 4 1 263 271 10.31004/jote.v4i1.6076 Some Solutions for Online Teaching of Literature at the Center of Vocational Education-Continuous Education http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6216 <p>Pengajaran daring merupakan konten sentral dalam Arahan 800/CT-BGD?T tanggal 24 Agustus 2021 Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tentang Pelaksanaan Tugas Tahun Pelajaran 2021-2022 dalam Penanganan Wabah Covid-19. terus menerapkan inovasi, bertahan dalam tujuan pendidikan dan pelatihan yang berkualitas. Pembelajaran Sastra online selama siswa tidak hadir di Sekolah Vokasi dan Pendidikan Berkelanjutan karena wabah Covid-19 bertujuan untuk menggantikan pengajaran tatap muka dan membantu Balai meningkatkan kualitas pengajaran. mempelajari dan menyelesaikan program pendidikan. Artikel ini menyebutkan beberapa kelebihan dan kekurangan belajar-mengajar Sastra online di SMK- melanjutkan pendidikan selama siswa absen dari pusat karena pandemi Covid-19. Dari situ, diusulkan beberapa solusi pembelajaran Sastra online selama siswa bolos sekolah di pusat karena wabah Covid-19 di Pusat Pendidikan Vokasi dan Pendidikan Berkelanjutan.</p> Nguyen Thi Hai Pham Van Thanh Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-08-21 2022-08-21 4 1 296 310 10.31004/jote.v4i1.6216 An Analysis of Students’ Grammatical Errors in Writing Descriptive and Procedure Text at Eighth Grade of SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6217 <p>Desain penelitian ini adalah deskriptif kualitatif bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menulis teks deskriptif dan teks prosedur. Data diambil dari tes menulis siswa pada teks deskriptif dan prosedur dan dilakukan. Tes menulis digunakan untuk mengukur tingkat belajar menulis setiap siswa dan untuk mengetahui jenis kesalahan siswa. Pesertanya adalah 15 siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan. Dari hasil tes menulis yang dilakukan siswa, dalam teks deskriptif, penulis menemukan 129 kesalahan dalam data menunjukkan bahwa terdapat 71 kesalahan kategori omission, 22 kesalahan kategori penambahan, 23 kesalahan kategori misformation dan 13 kesalahan kategori misordering. Dalam penulisan teks prosedur, penulis menemukan 92 yang terdiri dari 29 kesalahan kategori penghilangan, 47 kesalahan kategori penambahan, 2 kesalahan kategori kesalahan pembentukan dan kesalahan kategori kesalahan susunan.</p> Trisnawaty Hutahaean Marry Happy Haloho Lidia Erika Situmorang Christina Natalina Saragi Usman Sidabutar Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-08-21 2022-08-21 4 1 311 317 10.31004/jote.v4i1.6217 Perhatian Orangtua dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6387 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua (X1) dan minat belajar (X<sub>2</sub>) terhadap hasi belajar (Y) siswa kelas IV SDN 005 Gelora. Penelitian kuantitatif yang menganalisis data dengan alat statistik dalam bentuk angka-angka. Penelitian ini menggunkan pendekatan <em>ex-post facto</em>. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 76 responden, maka sampel penelitian ini juga sebanyak 76 sampel atau responden. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai t<sub>tabel</sub> adalah nilai tabel distribusi t untuk taraf nyata 5% dengan derajat kepercayaan (df=n-2) = 76 dimana n adalah banyaknya responden, didapatkan t<sub>tabel</sub> =1,665. Untuk nilai Sig (X<sub>1</sub>) = 0,077 dan t<sub>hitung</sub> = 1,791. Karena nilai Sig&lt; 0,05 dan t<sub>hitung</sub>&gt;t<sub>tabel</sub> maka Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan variabel bebas X<sub>1 </sub>(Perhatian Orang Tua ) terhadap variabel terikat Y (Hasil Belajar). Dari hasil pengujian regresi tersebut maka bisa disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan variabel bebas X<sub>1</sub> (Perhatian Orang Tua) terhadap variabel terikat Y (Hasil Belajar).</p> Nacjmi Aulia Fadhilla Febrina Dafit Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-08-27 2022-08-27 4 1 318 333 10.31004/jote.v4i1.6387 Upaya Meningkatkan Self-Confident Anak Kelompok B PAUD Bina Bangsa Islamic School melalui Permainan Edukasi Ular Tangga http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6750 <p>Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui proses implementasi permainan edukasi ular tangga untuk meningkatkan <em>Self-Confident</em> anak kelompok B PAUD Bina Bangsa <em>Islamic School</em>. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan model Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Analisis data pada penelitian ini menggunakan kualitatif dan kuantitatif. Analisis kuantitatif menggunakan statistik deskriptif untuk membandingkan hasil pada siklus pertama dan siklus kedua. Analisis data kualitatif dengan cara menganalisis data dari hasil catatan lapangan dan wawancara selama penelitian dengan langkah-langkah reduksi data, display data dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa <em>Self-Confident</em> melalaui kegiatan permainan edukasi ular tangga meningkat dengan baik. Hal ini terlihat dari keberhasilan setiap siklus penelitian, yang mana hasil perolehan pada pra siklus sebesar 46.30%, siklus I sebesar 62.85% dan Pada siklus II percaya diri mencapai 82.52%. Dari hasil yang ditemukan implikasi penelitian ini adalah permainan edukasi ular tangga dapat dijadikan salah satu alternatif pendekatan untuk meningkatkan <em>Self-Confident</em> anak.</p> Amat Hidayat Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-11 2022-09-11 4 1 469 478 Cognition Level of Reading Test in Vocational High School: National Examination Academic Year 2014/2015 and 2015/2016 http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6951 <p>Penelitian ini dilakukan dengan Tes Tingkat Kognisi Membaca di Sekolah Menengah Kejuruan pada Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2014/2015-2015/2016. Penelitian ini mencoba untuk menyelidiki apakah Menteri Pendidikan menerapkan enam tingkat kognisi dalam menyusun item tes membaca bahasa Inggris dan tingkat kognisi yang dominan diberikan dalam Ujian Nasional berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi. Tingkat kognisi dalam Taksonomi Bloom Revisi terdiri dari mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan sumber datanya dari naskah Ujian Nasional Sekolah Menengah Kejuruan dan dicari dari internet. Ada dua belas butir soal tes membaca pada tahun ajaran 2014/2015 dan sebelas butir soal tes membaca pada tahun ajaran 2015/2016. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada dua tingkat kognisi yang diberikan, yaitu tingkat mengingat terdiri dari sembilan item tes (75%) dan tingkat pemahaman terdiri dari tiga item tes (25%).</p> Elia Simanjuntak Herman Herman Dumaris E. Silalahi Bloner Sinurat Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-21 2022-09-21 4 1 521 529 10.31004/jote.v4i1.6951 Meningkatkan Kemandirian melalui Metode Bercerita dengan Bantal Cerita di Taman Pengasuhan Anak Baiti Cendikia Pontianak http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6971 <p>Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan proses dan hasil belajar melalui metode bercerita yang dapat meningkatkan kemandirian anak di Taman Pengasuhan Anak Baiti Cendikia Pontianak. Subjek penelitian terdiri dari 10 anak. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan yang mengacu pada model penelitian tindakan kelas Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian ini terdiri dari tiga siklus, setiap siklus terdiri dari 6 kali pertemuan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisi data kualitatif dan kuantitatif. Analisis data kualitatif dengan menganalisis data wawancara selama penelitian dengan langkah-langkah reduksi data, display data, dan verifikasi data. Analisis data kuantitatif dengan statistik deskriptif dengan membandingkan hasil yang diperoleh dari pra-intervensi, siklus I, siklus II dan siklus III. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemandirian anak melalui metode bercerita dengan bantal cerita. Pada siklus I anak yang sudah berkembang masih 20-30%. Pada siklus II anak yang sudah berkembang rata-rata 50-60%. Sedangkan pada siklus III anak yang sudah berkembang mencapai 70-90% pada masing-masing aspek perkembangannya.</p> Siska Perdina Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-22 2022-09-22 4 1 530 536 10.31004/jote.v4i1.6971 Penerapan Model Problem Based Learning Berbasis Literasi Ekologi terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa di Sekolah Dasar http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/7069 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model <em>Problem Based Learning</em> dan model Pembelajaran terlangsung terhadap keterampilan menulis puisi siswa sekolah dasar. Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain yang digunakan yaitu <em>the matching</em> <em>pretest-postest design</em> yang terdiri atas 2 sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model <em>Problem Based Learning</em> secara signifikan berpengaruh positif dan lebih tinggi terhadap keterampilan menulis puisi dibandingkan dengan model pembelajaran terlangsung yang juga berpengaruh positif namun tidak lebih tinggi. Hasil tersebut terlihat bahwa skor rata-rata pretes dan postes kelas eksperimen masing-masing sebesar 70,80 dan 77,60 dengan rentang 6,8. Sementara kelas kontrol masing-masing memperoleh sebesar 62,00 dan 64,00 rentang sebesar 2,00. Selanjutnya data tersebut dilakukan dengan uji-t dengan taraf signifikansi 0,019 artinya nilai tersebut lebih kecil dari taraf 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh positif dan lebih baik pada model <em>Problem Based Learning</em> karena sintaks model pembelajaran yang mudah dihafal dan sesuai dengan konteks Indonesia.</p> Resvan Resvan Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-27 2022-09-27 4 1 546 554 10.31004/jote.v4i1.7069 Pengaruh Penggunaan Media Apron Hitung terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Anak Usia Dini http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/7179 <p>Mengenal konsep bilangan sangat penting, karena secara tidak langsung berhubungan dengan kehidupan sehari-hari manusia. Dalam pengenalan konsep bilangan di kelompok B masih relatif kurang, yang ditandai dengan kurangnya kemampuan anak dalam menyebutkan bilangan secara urut, menghubungkan lambang bilangan dengan jumlah benda. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan anak usia dini melalui media apron hitung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, quasi Experimental. Adapun design eksperimen yang digunakan dalam penelitian adalah Nonequivalent Control Group Design. Data tersebut kemudian di analisis menggunakan perhitungan uji hipotesis menggunakan uji mann whitney. Hasil posttest di kelompok eksperimen 15,33 dan kontrol 10,73. Hasil posttest kelompok kontrol dan eksperimen di TK Al-Khairiyah nilai sebesar 0,000. Nilai menyatakan lebih kecil dari 0,05, dapat dikatakan bahwa ada perbedaan antara hasil posttest kelompok kontrol dan eksperimen. Berdasarkan analisis data dapat dikatakan bahwa penggunaan media apron hitung dapat meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan pada kelompok B TK Al-Khairiyah.</p> Maulina Rahayu Amat Hidayat Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2022-09-30 2022-09-30 4 1 616 627 10.31004/jote.v4i1.7179