Journal on Teacher Education

Meningkatkan Kemampuan Memecahan Masalah Siswa pada Pelajaran Matematika menggunakan Model Pembelajaran PINTAR

2023-08-03T14:18:39+00:00

Masalah kemampuan memecahkan masalah ini sangat penting bagi anak SD karena dengan adnaya kemampuan memecahkan masalah ini dapat membuat mereka lebih mampu memahami masalah yang terjadi pada diri mereka dan pembelajaran matematika. Salah satu cara dengan menggunakan model PINTAR. Tujuan pembelajaran adalah untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah siswa pada mata pelajaran Matematika dengan menggunakan model pembelajaran pintar pada kelas V SDN 2 Tantaringin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil aktivitas guru yang telah diamati dalam melaksanakan langkah-langkah pembelajaran menggunakan model PINTAR dengan skor 30 termasuk dalam kategori sangat baik terlaksana. Hal ini berarti bahwa ada peningkatan aktivitas belajar siswa sehingga dapat memahami pelajaran dengan baik. Hasil kemampuan memecahkan masalah siswa dalam belajar 96,66% termasuk dalam kategori sangat terampil dalam memahami pelajaran. Hasil tes yang telah dilakukan bahwa hasil belajar siswa 80,6 termasuk kategori tuntas sesuai dengan KKM.

Pengaruh Permainan Estafet Modifikasi dalam Mengembangkan Motorik Kasar Anak di Taman Kanak-kanak

2023-07-25T14:49:02+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh permainan estafet modifikasi dalam mengembangkan motorik kasar anak di Taman Kanak-kanak negeri pembina 01 ranah ampek hulu tapan. Sampel penelitian ini adalah anak di taman kanak-kanak negeri pembina 01 ranah ampek hulu tapan sebanyak 24 orang anak yang terdiri dari 12 anak di kelas eksperimen dan 12 anak di kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan motorik kasar anak di kelas eksperimen menggunakan permainan estafet modifikasi memiliki pengaruh yang signifikan dibanding dengan kelas kontrol dengan menggunakan permainan bola keranjang terhadap perkembangan motorik kasar anak di taman kanak-kanak negeri Pembina 01 ranah ampek hulu tapan. Dengan perolehan nilai sig (2- tailed) sebesar 0,006<05, dan perolehan effect size sebesar 1.24 termasuk kedalam kategori kuat. Dengan demikian penggunaan permainan estafet modifikasi memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perkembangan motorik kasar anak usia dini.

Hubungan Pekerjaan Orangtua terhadap Karakter Kemandirian Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak

2023-07-31T16:14:51+00:00

Orangtua dengan latar belakang pekerjaan yang berbeda tentunya memiliki kesibukan yang berbeda sehingga memiliki cara yang berbeda juga dalam membentuk karakter kemandirian anak. Maka dari itu, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui seberapa besar hubungan pekerjaan orangtua terhadap karakter kemandirian anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif survei. Untuk memperoleh informasi dari responden adalah bentuk angket yang kemudian diolah secara deskriptif dengan bentuk persentase. Objek penelitian dalam penelitian ini adalah anak yang orangtuanya bekerja sebagai petani polisi,tentara,karywan swasta,pedagang, perawat, bidan, dan guru sebanyak 67 responden di TK Negeri Pembina Painan.Berdasarkan hasil analisis data tentang hubungan pekerjaan orangtua terhadap karakter kemandirian anak ada memiliki rata-rata cukup mandiri dan kurang mandiri sebagai berikut petani 83,74% (Sangat Mandiri), Polisi/Tentara 48,4% (Cukup Mandiri), Karyawan Swasta 66,24% (Sangat Mandiri), Pedagang 63,5% (Sangat Mandiri), Perawat/Bidan 49,2% (Cukup Mandiri) dan Guru 38,7% (Kurang Mandiri). Hal ini berarti bahwa pekerjaan orangtua sangat berhubugan terhadap karakter kemandirian anak usia dini.

Pengembangan E-Modul Berbasis Microsoft Sway untuk Melatih Literasi Sains Siswa

2023-07-31T16:18:31+00:00

Minimnya sumber bahan ajar berbasis literasi sains yang berdampak pada rendahnya pemahaman literasi sains siswa di Indonesia menjadi latar belakang penelitian ini. Penelitian ini mengembangkan materi edukasi berupa e-modul berbasis Microsoft Sway untuk melatih literasi sains siswa SMP kelas VIII dengan topik sistem pernapasan manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, kepraktisan, dan keefektifan dari e-modul yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode 4D, yang meliputi tahap define, design, dan development seperti yang dikembangkan oleh Thiagarajan. E-Modul yang dikembangkan divalidasi oleh empat validator ahli. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa validitas bahan ajar adalah 78,30% dalam kategori valid, kepaktisan sebesar 68,99% dalam kategori praktis, dan keefektifan sebesar 0,60 dalam kategori cukup. Dari hasil penelitian dapat dilihat bahwa bahan ajar e-modul yang dikembangkan berbasis Microsoft Sway valid, praktis, dan cukup efektif. Oleh karena itu, penelitian ini memiliki signifikansi yang penting dalam pengembangan pembelajaran IPA, khususnya dalam hal inovasi pemanfaatan teknologi dengan menggunakan Microsoft Sway sebagai platform untuk e-modul.

Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Muatan IPS Menggunakan Model Games

2023-07-31T16:28:14+00:00

Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan aktivitas guru, mendeskripsikan aktivitas siswa, dan menganalisis keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa menggunakan model games. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak empat kali pertemuan dengan jumlah siswa 29 orang. Jenis data penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, dan keterampilan berpikir kritis. Data kuantitatif hasil belajar diperoleh melalui tes tertulis secara individu dan kelompok. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas guru dipertemuan empat memperoleh skor 40 kriteria “Sangat Baik”, aktivitas siswa mencapai persentase 100% dipertemuan empat, keterampilan berpikir kritis dipertemuan empat mencapai 93%, dan hasil belajar siswa mampu meraih nilai ? 70 dengan mencapai persentase klasikal 100% dipertemuan empat. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan pada pembelajaran IPS menggunakan model GAMES dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar siswa kelas VB SDN Manarap Lama 1.

Model Pembelajaran Protection Landing Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SD Muatan IPA

2023-07-31T16:29:03+00:00

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas belajar dan keterampilan berpikir kreatif siswa yang berdampak terhadap rendahnya hasil belajar pada pembelajaran IPA. Upaya untuk mengatasi masalah ialah menerapkan model pembelajaran Protection Landing melalui Penelitian Tindakan Kelas sebanyak 4 kali pertemuan di kelas VA SDN 1 Sungai Ulin Banjarbaru dengan objek penelitian sebanyak 25 siswa serta bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa dan menganalisis keterampilan berpikir kreatif serta hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi teknik observasi, dokumentasi dan tes evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa performa guru terus meningkat di setiap pertemuan yang diikuti oleh aktivitas siswa terus meningkat pula di setiap pertemuan. Selain itu, keterampilan berpikir kreatif siswa dan hasil belajar siswa di semua aspek terus meningkat di setiap pertemuan. Sehubungan dengan hasil dari penelitian dapat di simpulkan bahwa kegiatan pembelajaran yang menerapkan model pembelajaran Protection Landing mampu meningkatkan aktivitas, keterampilan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa.

Analisis Kemampuan Representasi Matematis Peserta Didik Kelas XI MIPA

2023-08-13T02:12:04+00:00

Kemampuan representasi matematis merupakan keterampilan penting dalam mempelajari matematika, memungkinkan peserta didik untuk mengungkapkan ide matematika melalui berbagai representasi. Penelitian ini bertujuan menganalisis kemampuan representasi matematis siswa kelas XI MIPA di SMAN 1 Tigo Nagari. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan dengan mengumpulkan data melalui tes kemampuan representasi matematis dan wawancara. Studi literatur juga dilakukan mengenai kemampuan representasi matematis. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan representasi matematis siswa dalam menyelesaikan masalah matematika berada pada tingkat sedang, dengan beberapa area yang perlu ditingkatkan. Saran meliputi perancangan kegiatan pembelajaran atau media pendidikan untuk membantu siswa mengaplikasikan kemampuan representasi matematis dalam kehidupan nyata. Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi jenjang yang lebih tinggi dan mengembangkan instrumen penilaian untuk topik matematika lain seperti geometri dan matriks.

Pengaruh Model Pembelajaran Games Tournamen Permainan Pipa Bocor terhadap Kemampuan Kerjasama di Taman Kanak-kanak

2023-08-13T02:11:37+00:00

Penelitian ini di latar belakangi dengan permasalahan kurangnya kegiatan stimulasi dalam bekerjasama pada anak, media permainan yang diberikan guru dalam membentuk kerjasama pada anak kurang menarik dan masih kurangnya interkasi anak terhadap teman sebayanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran games tournamen permainan pipa bocor terhadap kemampuan kerjasama anak di Taman Kanak-kanak Melati Ikhlas Padang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen dalam bentuk quasy eksperimental (eksperimen semu). Dan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Populasi penelitian yaitu 80 orang anak, sedangkan sampel penelitian yaitu kelas B4 dengan jumlah 15 orang anak sebagai kelas eksperimen dan B5 dengan jumlah 15 orang anak sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen maka selanjutnya dilakukan uji hipotesis. Terdapat perbedaan rata-rata kenaikan skor di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen dengan kenaikan 91 skor, sedangkan di kelas kontrol kenaikan 80 skor.

Improving Pupils’ Reading Comprehension by using Whole Brain Method and Motivation of Reading

2023-08-03T14:32:30+00:00

Penelitian ini berkaitan dengan pengaruh Whole brain method dan motivasi siswa dalam pemahaman membaca. Penelitian ini menggunakan metode desain faktorial 2x2 (dua per dua). Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Muhammadiyah 06 Palembang tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 103 siswa. Sampel penelitian berjumlah 40 siswa yang dibagi menjadi empat kelompok (2 kelas). Mereka adalah 20 siswa sebagai kelompok eksperimen yang terdiri dari 12 siswa yang memiliki motivasi membaca tinggi dan 8 siswa yang memiliki motivasi membaca rendah; dan 20 siswa sebagai kelompok kontrol yang terdiri dari 7 siswa yang memiliki motivasi membaca tinggi dan 13 siswa yang memiliki motivasi membaca rendah. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket dan tes tertulis dengan soal pilihan ganda yang dianalisis dengan menggunakan uji-t dan Anova dua jalur. Sementara itu, hasil uji ANOVA dua arah menunjukkan bahwa tidak ada interaksi yang terlihat antara strategi seluruh otak dan motivasi siswa dalam membaca pemahaman.

Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Argumentasi melalui Media Karikatur Siswa

2023-08-05T03:00:04+00:00

Penelitian ini dilakukan untuk melihat apakah media karikatur dapat meningkatkan kemampuan menulis paragraf argumentasi dan begitu juga apakah dengan media pembelajaran karikatur ini dapat meningkatkan respon siswa dalam mengikuti proses pembelakjaran khususnya siswa kelas XA SMA Negeri 1 Petang Badung. Penelitian ini termasuk kedalam penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode analisis hasil belajar siswa melalui beberapa tahapan yang pertama tahap prasiklus, tahap ini proses pembelajarnya masih bersifat konvensional. Tahap selanjutnya yaitu siklus 1, proses pembelajaran dilakukan pada siklus 1 dengan penerapan media pembelajaran dan apabila proses pembelajaran belum mencapai hasil yang diharapkan maka dilanjutkan ke siklus berikutnya, selanjutnya hasil belajar siswa di analisis dengan menggunakan metode analisis Kualitatif dan kuantitatif dengan mencari nilai rata-rata. Dari hasil analisis data tersebut didapatkan bahwa dengan penerapan media karikatur hasil belajar siswa dari siklus 1 dan siklus II secara signipikan meningkat, maka dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan media karikatur dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Nilai-nilai Kearifan Lokal Kabupaten Gresik Sebagai Pembentuk Karakter Anak

2023-06-16T03:06:10+00:00

Indonesia kaya akan nilai-nilai kearifan lokal yang dapat membentuk karakter anak, termasuk juga dimiliki oleh Kabupaten Gresik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai kearifan lokal yang dimiliki oleh Kabupaten Gresik, yang dapat bermanfaat untuk penanaman karakter anak. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, dan menggunakan metode penelitian etnografi. Proses pengumpulan data dalam penelitian menggunakan teknik wawancara, observasi, dan studi pustaka, dengan subjek penelitian sejumlah 12 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai kearifan lokal Kabupaten Gresik yang dapat membentuk karakter anak adalah Kota Santri, Pasar Bandeng, Damar Kurung, Molod, dan Hadrah. Nilai karakter yang dapat terbentuk pada anak diantaranya: religius; menghormati dan meneladani orang tua, Guru/ Habib/ Ulama; toleransi; pantang menyerah; bekerja keras; sportifitas; peduli sosial; bergotong royong; menghargai adat istiadat dan budaya; kreatif. Pembentukan karakter pada anak dilaksanakan mulai dari lingkungan rumah, lingkungan sekolah/ pesantren/ TPA, maupun masyarakat, dengan cara melibatkan anak secara langsung.

Meningkatkan Aktivitas, Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model PRONOPA Check Muatan IPS

2023-08-05T02:54:46+00:00

Permasalahan pada penelitian ini dikarenakan siswa kurang aktif saat proses pembelajaran, kurangnya interaksi antar siswa saat kegiatan pembelajaran, dan siswa sering merasa bosan saat kegiatan pembelajaran sehingga mengakibatkan rendahnya aktivitas siswa kelas IV pada muatan IPS. Salah satu upaya meningkatkan Aktivitas dan hasil belajar melalui model pembelajaran PRONOPA. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan meningkatkan hasil belajar siswa.Subjek dari penelitian ini kelas IV sebanyak 29 orang. Pada penelitian ini didapatkan hasil aktivitas guru dari skor 22 kriteria kurang baik menjadi 35 kriteria sangat baik, aktivitas siswa dari skor 17% kriteria kurang aktif menjadi 83% kriteria sangat aktif, dan hasil belajar aspek kognitif dari skor 14% menjadi 83%, aspek afektif skor 14% menjadi 62%, aspek psikomotorik skor 14% menjadi 79%. Berdasarkan data yang telah didapatkan model pembelajaran PRONOPA berhasil dilaksanakan dalam pembelajaran.

Ujaran Kebencian Jerinx Superman is Death terhadap Ikatan Dokter Indonesia: Analisa Pragmatik

2023-09-05T15:34:35+00:00

Penelitian ini bertujuan menganalisis, ketidaksantunan berbahasa, makna konseptual, kontekstual, dan jenis ujaran kebencian. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah ujaran kebencian Jerinx SID terhadap Ikatan Dokter Indonesia. Data penelitian ini adalah kata-kata yang dituturkan Jerinx pada postingan akun sosial media instagram. Teknik pengumpulan data dengan teknik studi dokumenter. Alat pengumpul penelitian ini adalah penulis sendiri sebagai instrumen kunci dalam penelitian ini. Teknik pemeriksaan keabsahan dengan perpanjang pengamatan dan meningkatkan ketekunan. Teknik analisis data dengan mengidentifikasi, mengklasifikasi, mendeskripsikan, analisis data, dan, menyimpulkan. Hasil dari penelitian ini antara lain ketidaksantunan berbahasa yang melanggar prinsip maksim pujian dengan skala ketidaksantunan cost benefit scale, melanggar prinsip maksim; makna konseptual dan kontekstual ujaran kebencian Jerinx bermuatan negatif; jenis ujaran kebencian Jerix yaitu berupa penghinaan dan provokasi.

Penggunaan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

2023-08-13T02:13:11+00:00

Media pembelajaran merupakan alat pendukung yang efektif untuk membantu proses pembelajaran. Dengan demikian media pembelajaran menjadi suatu kebutuhan untuk mencapai perubahan tingkah laku pada siswa, mendukung imajinasi siswa dalam berpartisipasi aktif di dalam kelas serta menumbuhkan semangat belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis media pembelajaran Augmented Reality (AR) dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian kualitatif dengan studi pustakan atau System Literature Review (SLR). Tujuannya adalah untuk menganalisis perbandingan teori-teori yang ada dengan teori-teori sebelumnya dalam literatur penelitian. Literatur yang digunakan adalah literatur dari hasil penelitian atau kajian yang disajikan dalam artikel ilmiah. Semua artikel yang digunakan bersumber dari mesin pencari literasi data elektronik Mendeley dan Google Scholar. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dengan metode SLR (Systematic Literature Review) dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Analisis Aktivitas Belajar Siswa menggunakan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share dengan Strategi Index Card Match

2023-08-08T15:54:41+00:00

This study aimed to determine the implementation of learning using a cooperative learning model type of think pair share (TPS) with an index card match (ICM) strategy. The research method used was observational research involving 32 students of 8th grade in one of the MTs in Mojokerto Regency. The data collection techniques in this study were observation of learning implementation. The research data were analyzed using percentage of learning implementation, and Cohen's Kappa coefficient (k). The results showed that the implementation of learning using a cooperative learning model type of TPS with an ICM strategy for two meetings was carried out with very good criteria, and the two observers still had a fair agreement in assessing the implementation of learning. Students are actively involved in the discussion process to complete tasks individually or in pairs. Based on these results, it can be concluded that the cooperative learning model type of TPS with ICM strategy can have an impact on student activity in the implementation of learning, although there are still limitations in the study.

Strategi Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Teknik Radiografi yang Memiliki IPK Tertinggi

2023-08-11T04:08:03+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pembelajaran apa yang diterapkan oleh mahasiswa radiologi untuk mendapatkan IPK tertinggi pada mata kuliah teknik radiografi I di Universitas Awal Bros. Penelitian ini bersifat kualitatif deskriptif, populasi penelitian ini adalah mahasiswa radiologi semester 1 yang memiliki IPK tertinggi di Universitas Awal Bros. Berdasarkan hasil analisis penelitian menunjukann bahwa strategi belajar yang diterapkan oleh mahasiswa radiologi yang memiliki IPK tertinggi adalah menggunakan strategi metakognitif. Strategi belajar metakognitif yaitu membaca catatan atau mengulas kembali materi yang telah disampaikan dosen untuk mengingat kembali materi dengan belajar diwaktu yang kosong dan merasa nyaman saat belajar dan jika ada yang kurang dipahami langsung bertanya kepada dosen. Hal ini menunjukan bahwa mahasiswa yang memiliki IPK tertinggi menggunakan strategi belajar metakognitif untuk mendapatkan nilai yang tinggi.

Pengembangan Media Pembelajaran Box Cuaca Pada Tema V Kelas III SD Negeri 90 Palembang

2023-08-13T02:13:42+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan dari media pembelajaran box cuaca yang dikembangkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Research and Development (RnD) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 90 Palembang. Validasi yang dikembangkan dilakukan oleh ahli media dan materi. Data pada penelitian ini diperoleh dari angket validasi, angket respon peserta didik, serta tes yang berupa latihan soal. Hasil validasi dari ketiga validator menilai kualitas media pembelajaran box cuaca secara keseluruhan memperoleh skor sebesar 85,6% dengan kategori sangat valid, pada uji coba one to one memperoleh rata-rata 85,3% dan uji coba small group memperoleh rata-rata 90,2% dengan kategori sangat praktis, hasil tes latihan soal pada uji coba kelompok besar keseluruhan siswa memperoleh rata-rata 72,73 dengan kategori baik. Berdasarkan hasil data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran box cuaca telah memenuhi kriteria valid, praktis, efektif.

Pengembangan Media Pembelajaran KINTAR (Kincir Pintar) Terhadap Kemampuan Membaca Kelas II SD

2023-08-13T02:14:11+00:00

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan dari media kincir pintar. Metode yang dipakai pada penelitian ini yaitu Research and Development (RnD). Validasi media yang dikembangkan dilakukan dengan ahli media, ahli materi dan ahli bahasa. Sedangkan praktik kualitas media dilakukan pada guru dan siswa. Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini yaitu model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu, analysis, degisn, development, implementation, dan evaluation. Hasil dari 3 validator dengan perolehan rata-rata skor 79,3% dengan kategori layak. Penilaian kepraktisan melalui angket guru memperoleh skor persentase sebesar 96,3% dan siswa memperoleh 82% dengan kategori sangat praktis. Penilaian keefektifan dilihat dari hasil protest diperoleh nilai keseluruhan 80,20 dengan kategori sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media kincir pintar memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.

Media Buku Cerita Bergambar mengembangkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun

2023-09-12T02:17:28+00:00

Penggunaan media buku cerita bergambar merupakan salah satu pengalaman belajar pengenalan kata dan bahasa melalui visualisasi gambar. Buku cerita bergambar salah satu media yang mampu mengembangkan kemampuan membaca permulaan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media buku cerita bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun. Rancangan yang digunakan penelitian ini adalah metode Pre-Experimental Design jenis One-Group Pretest-Posttest Design bertujuan membandingkan keadaan sebelum dan sesudah perlakuan. Populasi penelitian anak usia 5-6 tahun di TK Muslimat Tarbiyatul Masyithoh Plarangan berjumlah 30 anak. Metode yang dipilih adalah sample random sampling dimana himpunan bagian dari populasi statistic memiliki probalitas sama untuk dipilih. Teknik pengumpulan data dengan metode observasi serta dokumentasi penggunaan media buku cerita bergambar. Analisis data menggunakan Paired Samples T-Test dengan signifikan 0,05. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan membaca permulaan dengan media buku cerita bergambar memberi pengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun di TK Muslimat Tarbiyatul Masyithoh Plarangan.

The Effect of Role Play Technique Toward Students’ Speaking Ability in Implementation of Kurikulum Merdeka

2023-09-12T02:39:13+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan apakah Teknik role play memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan berbicara atau tidak diantara siswa yang menggunakan dan tidak menggunakan Teknik role play. Data yang dikumpulkan pada tahun 2023 di semester kedua kelas X TKJ SMKN 1 Batang Cenaku dengan menggunakan metode quasi-experimen dengan menggunakan dua kelas sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil dari posttest di kelas eksperimen dengan rata rata 78.462 dan dikelas kontrol 65.538. Hasil ini dihitung menggunakan aplikasi SPSS 20 dengan menggunakan tes hipotesis, uji independent sampel t-test, diperoleh r-Hitung 5.86 4> 1.675 r-Tabel dan sig (2-tailed) 0.000 (0.000 <0.05. jadi kesimpulan dari penelitian ini adalah Teknik role play memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan berbicara siswa dikelas X TKJ A SMKN 1 Batang Cenaku. Hasil hipotesis Ho di tolak dan Ha diterima.

Efektivitas Penggunaan Media Google Site dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik

2023-07-31T16:13:39+00:00

Perkembangan teknologi saat ini semakin pesat, perkembangan tersebut sudah mempengaruhi berbagai macam aspek, salah satunya adalah pada bidang pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis penggunaan media google site dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian kualitatif dengan studi pustakan atau System Literature Review (SLR). Tujuannya adalah untuk menganalisis perbandingan teori-teori yang ada dengan teori-teori sebelumnya dalam literatur penelitian. Literatur yang digunakan adalah literatur dari hasil penelitian atau kajian yang disajikan dalam artikel ilmiah. Semua artikel yang digunakan bersumber dari mesin pencari literasi data elektronik Mendeley dan Google Scholar. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media google site sebagai media dalam pembelajaran di era kemajuan teknologi saat ini dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Kesiapan Guru Biologi terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN Kota Pariaman

2023-06-02T04:01:20+00:00

Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum pembelajaran intrakurikuler yang beragam dengan mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Implementasi kurikulum merdeka belum berjalan dengan baik dikarenakan masih terdapat kendala seperti sarana dan prasarana yang belum lengkap dan pemahaman yang masih kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan guru biologi terhadap implementasi kurikulum merdeka di SMAN Kota Pariaman. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Sampel pada penelitian yaitu seluruh guru biologi di SMAN Kota Pariaman. Instrumen penelitian berupa angket dan pedoman wawancara. Data dianalisis dengan teknik triangulasi yaitu triangulasi teknik yang diperoleh dari instrumen penelitian yang telah digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan guru biologi di SMAN Kota Pariaman dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka berada pada kategori “siap” dengan total persentase kesiapan sebesar 60% (9 orang), yang artinya secara kemampuan dalam menguasai bidang, minat, bakat, keselarasan dengan tujuan yang ingin dicapai dan sikap terhadap bidangnya dapat dikatakan sudah siap dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka di SMAN Kota Pariaman.

Efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa SMP Materi Sistem Sirkulasi

2023-06-07T08:42:12+00:00

Materi sistem sirkulasi merupakan materi IPA yang dianggap cukup sulit bagi peserta didik karena harus mengaitkan antara komponen, fungsi, serta mekanisme sirkulasi. Peserta didik belajar materi ini dengan cara menghafal sehingga tidak terjadi pemahaman bermakna. Model pembelajaran PBL dapat membantu peserta didik dalam mengkonstruk sendiri pemahaman dengan memecahkan permasalahan secara konstekstual. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran berbasis masalah (PBL) terhadap hasil belajar kognitif siswa SMP materi sistem sirkulasi. Penelitian dilaksanakan pada bulan November 2022 di SMP N 6 Semarang. Metode penelitian ini adalah penelitian pre-experimental dengan desain penelitian one-shot case study. Hasil analisis data menunjukkan rerata hasil belajar kognitif sebesar 82 dan Nilai sig. (2-tailed)=0,000<0,05=?. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan PBL efektif terhadap hasil belajar kognitif siswa SMP pada materi sistem sirkulasi.

Financing Budget Preparation Process in Autis State SLB, North Sumatra

2023-07-11T08:57:38+00:00

SLB Negeri Autisme Sumatera Utara merupakan sekolah berkebutuhan khusus yang mempunyai program dan sasaran untuk meningkatkan pemahaman, pengetahuan, dan meningkatkan kemampuan siswa di sekolah tersebut dimana penganggaran yang dilakukan belum matang dan tidak sesuai harapan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami dan menganalisis bagaimana perencanaan anggaran di sekolah. Teknik analisis menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan SLB Negeri Autisme Sumatera Utara dalam melaksanakan program harus merencanakan dan mempersiapkan anggaran dengan baik, agar tepat sasaran, pimpinan harus mengkaji ulang tujuan yang telah ditetapkan, mengidentifikasi kebutuhan yang ada saat merancang program kerja, menentukan prioritas pekerjaan agar anggaran disalurkan secara efektif, memperkirakan biaya-biaya yang ada sehingga anggaran tepat untuk disalurkan, menentukan pengalokasian dana, mengatur dana agar fleksibel, melakukan pengendalian atau pengawasan, perbaikan di kemudian hari jika terjadi ketidakefektifan dalam penyaluran anggaran.

Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis ICARE untuk Memfasilitasi Keterampilan Kolaborasi Siswa SMP/MTs

2023-06-09T12:22:44+00:00

Modul pembelajaran dapat dikembangkan menggunakan model pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model pembelajaran ICARE. Pembelajaran IPA di SMPIT Ukhuwah Banjarmasin khususnya kelas VII belum pernah menggunaan modul sebagai bahan ajar. Selain itu, ketertarikan siswa terhadap kegiatan kelompok saat pembelajaran IPA sangat tinggi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul pembelajaran IPA berbasis ICARE untuk memfasilitasi keterampilan kolaborasi siswa kelas VII yang efektif dan praktis. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D. Berdasarkan data dari 5 orang observer tingkat efektivitas modul menyatakan nilai sebesar 77% dan termasuk dalam kategori efektif. Lalu berdasarkan angket tanggapan siswa dapat diketahui bahwa tingkat kepraktisan modul menunjukkan nilai sebesar 83% dan termasuk dalam kategori sangat praktis.

Implementation of Independent Curriculum and Relevance to Teaching and Learning Process

2023-07-11T08:58:26+00:00

Salah satu bentuk manajemen pendidikan adalah penerapan kurikulum di sekolah. Terutama bagi sekolah-sekolah yang masih banyak membutuhkan bantuan dan berada di daerah tertinggal. Tanpa persiapan yang matang, hasil pendidikan yang maksimal tidak akan tercapai, melainkan hanya hasil percobaan, dan pelaksana pendidikan justru direpotkan dengan tuntutan penyesuaian yang terus menerus. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi penerapan Kurikulum Merdeka dan pengaruhnya terhadap proses belajar mengajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan analisis evaluasi kebijakan Willian Dunn. Hasil penelitian ini adalah implementasi kurikulum yang relevan masih jauh dari harapan, sekolah terkesan masih belum siap menerapkan kurikulum dan masih berpegang pada ketentuan kurikulum lama. Hal ini terlihat dari evaluasi kebijakan yang terdiri dari efektivitas, efisiensi, kecukupan dan pemerataan masih memiliki berbagai kelemahan.

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Microsoft Teams Topik Pencemaran Lingkungan dalam Melatih Literasi Sains Digital

2023-06-20T14:43:35+00:00

Penggunaan media digital menjadi salah satu solusi karena memberikan suasana baru dan dapat melibatkan peserta didik aktif dalam proses pembelajaran, kapan saja dan dimana saja. Subjek penelitian ini berupa bahan ajar berbasis microsoft teams topik pencemaran lingkungan dalam melatih literasi sains digital peserta didik. Metode yang dipakai dalam riset dan pengembangan ini, ialah R&D atau Research and Development dan model pengembangan ADDIE. Pendekatan penghimpunan data dalam riset ini berbentuk lembar angket dan tes pretest posttest. Luaran riset menginterpretasikan jika bahan ajar pada berbasis microsoft teams topik pencemaran lingkungan dalam melatih literasi sains digital peserta didik kelas VII memiliki validitas bahan ajar sebesar 87,84% dan validitas tes pretest posttes sebesar 95%, kepraktisan dengan hasil respon angket sebesar 90,88% dan keefektifan sebesar 86,33. Berdasarkan penelitian tersebut maka bisa ditarik simpulan jika bahan ajar berbasis microsoft teams topik pencemaran lingkungan dalam melatih literasi sains digital peserta didik dapat dinyatakan pantas diimplementasikan pada pembelajaran.

Implementasi Pengajaran Al-Qur’an dengan Metode Ritme Otak

2023-06-24T15:23:48+00:00

Menghafal al-qur’an merupakan salah satu bentuk perbuatan terpuji dan mulia karena menghafal al-qur’an memiliki hukum fardu kifayah. Metode ritme otak merupakan salah satu metode yang digunakan untuk mengajarkan ataupu nmenghafal al-qur’an. Pada metode ini memanfaatkan empat kecerdasasan diri yaitu audiotorial, kinestetik, spiritual, dan visual. Jenis penelitian ini adalah kualitatif lapangan (field research) yaitu penelitian yang mengharuskan peneliti berangkat ke lapangan untuk mengadakan pengamatan tentang sesuatu fenomena dalam suatu pendidikan. Hasil dari penelitian di Sepama, Cambodia pada siswa kelas IV ini yaitu metode ritme otak sangat efektif digunakan karena metode ini dapat membantu seseorang menghafal ataupun mengajar al-qur’an dengan mudah, hal ini dikarenakan pada metode ritme otak memiliki al-qur’an khusus yang disusun perkata sehingga lebih mudah diajarkan kepada para siswai. Sehingga metode ritme otak ini sangat efektif digunakan untuk pada pengajaran al-qur’an.

Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Domino Modifikasi untuk Siswa Kelas VIII SMP pada Materi Sistem Ekskresi

2023-06-20T14:45:21+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, keefektifan dan praktikalitas media pembelajaran berupa kartu domino modifikasi untuk siswa kelas VIII SMP. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE. Pada pengembangan produk ini memperoleh hasil validasi dari validator dengan rata-rata 0,185 dengan kategori “sangat valid”. Berdasarkan hasil pretest dan post tes peserta didik yang dihitung dengan uji N-gain diperoleh skor rata-rata 0,57 dengan kategori “efektif”. Dan berdasarkan angket respon peserta didik diperoleh skor persentase 82,1% dengan kategori praktikalitas “baik sekali”. Hal ini menunjukkan media kartu domino modifikasi yang dikembangkan sudah layak digunakan dalam proses pembelajaran.

Media Pembelajaran Aplikasi Android untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Materi Sistem Tata Surya

2023-07-11T09:00:37+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis aplikasi android pada smartphone sebagai media pembelajaran IPA kelas VI Sekolah Dasar (SD) dan untuk mengetahui kelayakan pengembangan aplikasi berbasis android pada smartphone sebagai media pembelajaran pada topik sistem tata surya kelas VI Sekolah Dasar (SD). Metode yang digunakan dalam penelitian inji adalah Research and Development (R&D) dengan desain pengembangan Borg and Gall yang dimodifikasi oleh Sukmadinata. Model pengembangan yang digunakan yaitu ASSURE. Berdasarkan uji validasi oleh ahli materi memperoleh angka presentase 91% dengan kategori “sangat tinggi”. Hasil uji ahli media memperoleh angka presentase 86% dengan kategori “sangat tinggi”. Hasil uji ahli bahasa memperoleh skor 90% dengan kategori “sangat tinggi”. Berdasarkan uji terbatas yang dilakukan memperoleh angka persentase 86% dengan kategori “sangat tinggi”. Hasil uji ahli dan uji coba terbatas yang telah diperoleh menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis aplikasi android yang dibuat sudah layak digunakan sebagai sarana untuk meningkatkan minat belajar siswa.

Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning untuk memfasilitasi kemampuan Literasi SAINS dan Persepsi Peserta Didik SMP

2023-07-06T02:17:44+00:00

Riset ini bertujuan mendeskripsikan validitas, efektivitas dan kepraktisan penggunaan E-LKPD berbasis problem based learning guna memfasilitasi literasi sains dan persepsi peserta didik SMP. Metodologi penelitian yang digunakan adalah research and development (R&D) dengan model ADDIE. Prosedur penelitian ini melalui lima fase yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Data yang diperoleh berupa data kuantitatif, kredit angket validasi produk, angket persepsi dan hasil tes belajar peserta didik. Hasil penelitian dan pengembangan ini berupa E-LKPD berbasis problem based learning yang valid, praktis, dan efektif digunakan dalam memfasilitasi kemampuan literasi sains siswa. Berdasarkan penilaian validator ahli E-LKPD memperoleh persentase sebesar 92% dengan kategori sangat valid. Kemudian dari aspek kepraktisan, E-LKPD memperoleh persentase sebesar 85%, termasuk dalam kategori sangat positif. Adapun untuk nilai efektivitas E-LKPD memperoleh persentase sebesar 77.93% dengan kategori tinggi. Dapat disimpulkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan tergolong dalam kriteria valid, praktis, dan efektif untuk memfasilitasi literasi sains peserta didik SMP.

PBL : Improving Problem Solving Ability in Science Subject Materials

2023-07-06T01:18:37+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa SMP dengan pembelajaran berbasis masalah pada materi cahaya dan optik. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A dan VIII B SMP Negeri 14 Gresik yang masing-masing berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, tes, dan angket dengan menggunakan instrumen lembar observasi, lembar tes (pretest dan posttest) dan lembar angket respon siswa. Teknik analisis dalam penelitian ini adalah analisis skor dan kriteria penilaian keterlaksanaan pembelajaran, analisis uji dengan uji normalitas, uji t tidak berpasangan, dan uji N-gain ternormalisasi, analisis skor dan kriteria penilaian respon siswa. Setelah diterapkan model pembelajaran berbasis masalah, kemampuan pemecahan masalah siswa menunjukkan peningkatan.

Penerapan Model Pembelajaran E-Learning untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran

2023-07-11T09:03:26+00:00

Perkembangan dunia di era globalisasi memberikan dampak yang signifikan terhadap dunia pendidikan. Beragamnya metode dan media pembelajaran menunjukkan perkembangan yang signifikan pada dunia pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis model pembelajaran E-learning untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian kualitatif dengan studi pustakan atau System Literature Review (SLR). Tujuannya adalah untuk menganalisis perbandingan teori-teori yang ada dengan teori-teori sebelumnya dalam literatur penelitian. Literatur yang digunakan adalah literatur dari hasil penelitian atau kajian yang disajikan dalam artikel ilmiah. Semua artikel yang digunakan bersumber dari mesin pencari literasi data elektronik Mendeley dan Google Scholar. Berdasarkan hasil dan pembahasan melalui Systemtaic Literature Review di atas, maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran E-Learning dapat dijadikan sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran.

Developing Teaching Material Based on Task Based Learning in 16 Tenses

2023-07-21T04:16:20+00:00

Penelitian ini ditulis untuk membuat pengembangan bahan ajar bahasa Inggris berbasis tugas untuk mahasiswa bahasa Inggris. Tujuan utama dari penelitian ini untuk menghasilkan materi bahasa Inggris bagi siswa dengan valid, praktis, dan efektif. Tujuan jangka panjang penelitian ini adalah untuk membuat mahasiswa bahasa inggris mampu menguasai 16 tenses yang ada dalam grammar bahasa inggris. Bahan ajar ini dikembangkan dengan menggunakan pendekatan berbasis tugas. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate).

Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar melalui Metode PBL pada Mata Pelajaran Matematika

2023-07-17T01:11:17+00:00

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar mata pelajaran Matematika pada peserta didik kelas 1 SDN Kebonwaris 1 Pandaan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Pengumpulan data melalui tes untuk mendapatkan data hasil belajar peserta didik, sedangkan pengumpulan data melalui observasi untuk mendapatkan data aktivitas peserta didik. Hasilnya menunjukkan bahwa pembelajaran melalui metode Problem Base Learning dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik dari siklus I peserta didik yang tuntas mencapai 51,45%, sedangkan pada siklus II peserta didik yang tuntas mencapai 84%, Begitu pula dengan aktivitas peserta didik, terjadi perubahan yang positif pada sikapnya dalam proses pembelajaran melalui metode Problem Based Learning (PBL).

Penerapan Model Group Investigation dan Media Gambar Peristiwa dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis

2023-07-25T15:09:46+00:00

Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam tiga siklus yang setiap siklusnya memiliki empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VIIE SMP Negeri 7 Jakarta tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 30. Adapun objek dalam penelitian ini adalah keterampilan menulis teks berita dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia dengan penerapan model group investigation (GI) dan media gambar peristiwa. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran Group Investigation (GI) dan media gambar peristiwa dapat meningkatkan keterampilan menulis teks berita pada peserta didik kelas VII E SMP Negeri 7 Jakarta. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata yang diperoleh peserta didik yaitu 61 pada prettest, 71 pada siklus I, 78 pada siklus II, dan 88 pada siklus III. Persentase peningkatan nilai rata-rata peserta didik pada siklus I yaitu sebesar 16%, siklus II sebesar 10%, dan siklus III sebesar 12%.

Implementasi Model PANDAI untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

2023-07-22T10:39:01+00:00

Pembelajaran yang bersifat satu arah, mengakibatkan siswa kurang berminat untuk mendalami materi, takut mengemukakan pendapat, dan merasa bosan karena kurangnya partisipasi dalam pembelajaran, yang menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Adapun upaya untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa yaitu menggunakan model PANDAI. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Sungai Miai 1, tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 26 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi siswa mencapai kriteria "Cukup Tinggi" pada pertemuan pertama dan meningkat menjadi "Sangat Tinggi" pada pertemuan keempat. Kemudian ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada pertemuan I memperoleh 58% dan memperoleh 100% pada pertemuan IV. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model PANDAI dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.

Perbedaan Model Pembelajaran CIRC dan TTW terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa SD

2023-07-11T09:02:22+00:00

Salah satu kemampuan membaca pemahaman yang harus dimiliki siswa Sekolah Dasar yaitu kemampuan membaca pemahaman, maka perlu dilakukan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan hasil kemampuan membaca pemahaman teks narasi pada siswa kelas IV SD dari implementasi model pembelajaran CIRC dan model pembelajaran TTW. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Analisis data penelitian dilakukan dengan uji parametrik Independent Sample T-Test. Dari uji tersebut didapatkan nilai signifikan 2-tailed sebesar 0,047<0,05 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil kemampuan membaca pemahaman teks narasi pada siswa kelas IV SD dari implementasi model pembelajaran CIRC dan TTW. Selain itu juga ditunjukkan dengan adanya perbedaan rata-rata kemampuan membaca pemahaman teks narasi sebelum dan sesudah diberikan perlakuan pembelajaran CIRC dan TTW. Hasil rata-rata sebelum diberikan perlakuan model pembelajaran CIRC sebesar 52,47 dan TTW sebesar 59,80 dan setelah diberikan perlakuan CIRC sebesar 79,16 dan TTW sebesar 85,30.

Suplemen Bahan Ajar Booklet Keanekaragaman Hewan (Herpetofauna di Sumatera Barat)

2023-07-26T09:07:29+00:00

Sumatera Barat memiliki tingkat keanekaragaman hayati yang cukup tinggi di Indonesia. Keanekaragaman hayati perlu dijaga dengan meningkatkan literasi sains peserta didik. Literasi sains berfungsi dalam meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memahami dan mengkomunikasikan sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan booklet. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan 4-D. Penelitian ini dilaksanakan dengan 3 yaitu define, design, dan develop. Subjek penelitian ini 2 dosen ahli, 1 guru mata pelajaran biologi dan 27 peserta didik kelas X IPA SMA 1 Pertiwi. Objek penelitian ini adalah booklet keanekaragaman herpetofauna di Sumatera Barat. Lembar penilaian yang digunakan adalah lembar validitas, dan lembar praktikalitas, dengan teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Hasil uji validasi yakni 92,35% kriteria sangat valid. Hasil uji praktikalitas oleh guru 90,13% kriteria sangat praktis dan hasil uji praktikalitas oleh peserta didik 90,06% kriteria sangat praktis. Maka disimpulkan booklet keanekaragaman herpetofauna di Sumatera Barat sangat valid dan sangat praktis.

Peran Teknologi Pendidikan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka

2023-07-31T16:12:47+00:00

Kurikulum memiliki posisi yang sangat strategis dan berfungsi sebagai penjabaran dari visi, misi, dan tujuan pendidikan pada instansi pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis peran teknologi pendidikan dalam implementasi kurikulum merdeka. Metode yang digunakan dalam penelitian kualitatif dengan studi pustakan atau System Literature Review (SLR). Tujuannya adalah untuk menganalisis perbandingan teori-teori yang ada dengan teori-teori sebelumnya dalam literatur penelitian. Literatur yang digunakan adalah literatur dari hasil penelitian atau kajian yang disajikan dalam artikel ilmiah. Semua artikel yang digunakan bersumber dari mesin pencari literasi data elektronik Mendeley dan Google Scholar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran teknologi pendidikan dalam kurikulum merdeka sangat memberikan pengaruh yang positif dalam mengaplikasikan dan mengimplementasikan teknologi dalam konsep merdeka belajar secara nyata.

Peran Modal Sosial dalam Membangun Mutu Sekolah di SD Negeri 11 Sawang Kabupaten Aceh Utara

2023-09-04T03:26:58+00:00

Rendahnya mutu pendidikan merupakan suatu masalah yang harus dicarikan upaya penyelesaianya. Tujuan penelitian untuk mengeksplorasi peran modal sosial dalam membangun mutu sekolah di SD Negeri 11 Sawang. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis melalui reduksi data, display data dan verifikasi/penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa modal sosial di SD Negeri 11 Sawang terdiri dari membangun kerjasama yang baik dalam kehidupan sekolah, memperkuat kelompok dan jaringan dalam bentuk MOU dengan berbagai instansi, membangun rasa solidaritas yang tinggi seperti memberikan bantuan kepada korban bencana alam, mengunjungi guru dan siswa yang sakit serta memenuhi undangan guru yang mengadakan suatu acara, adanya layanan informasi dan komunikasi yang disediakan oleh sekolah melalui papan pengumuman, melalui buku-buku dan melalui wali kelas, dan melalui pemberdayaan bagi guru-guru seperti membimbing siswa dalam persiapan olimpiade, dan mengikuti kegiatan KKG.

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Sederhana melalui Media Papan Pecahan

2023-09-06T09:13:57+00:00

Nilai rata-rata siswa paling rendah dibandingkan dengan mata pelajaran yang lain. Karena proses pembelajaran guru banyak menggunakan metode ceramah sehingga bersifat monoton. Dalam halini perlu dilakukan upaya peningkatan pemahaman siswa tentang konsep pecahan sederhana menggunakan media pembelajaran kartu pecahan. Media ini dapat menguatkan pemahaman siswa, sehingga memberikan kesan pada siswa selain itu dapat meningkatkan minat siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan oleh peniliti pada siswa kelas IV SDN 2 Somoroto. Pelaksanaan penelitian ada 2 siklus dengan 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian ini terjadi peningkatan di setiap siklusnya. Dibuktikan dengan nilai belajar siswa siklus I dengan nilai tuntas sebanyak 9 siswa 73,9%, siklus II nilai tuntas naik 4 siswa menjadi 13 siswa 91,3%. Sedangkan aktivitas guru dalam pembelajaran juga mengalami peningkatan 11,7 % dari 73,3% siklus I menjadi 83,3% siklus II, Sehingga aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran menggunakan media papan pecahan meningkat mencapai target lebih dari 75% dengan predikat keberhasilan sangat baik.

Penerapan Metode PBL dan Media Wayang Karakter untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

2023-09-06T12:33:45+00:00

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada peserta didik kelas I A SDN Kesatrian 1 Kota Malang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Pengumpulan data melalui tes untuk mendapatkan data hasil belajar peserta didik, sedangkan pengumpulan data melalui observasi untuk mendapatkan data aktivitas peserta didik. Hasilnya menunjukkan bahwa pembelajaran melalui metode Problem Base Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dari siklus I peserta didik yang tuntas mencapai 57,69%, sedangkan pada siklus II peserta didik yang tuntas mencapai 100%, ada peningkatan sebesar 42.31%. Begitu pula dengan aktivitas peserta didik, terjadi perubahan yang positif pada sikapnya dalam proses pembelajaran melalui metode Problem Based Learning (PBL).

Analisis Content Knowledge Guru Biologi SMAN di Kabupaten Lebak-Banten Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan

2023-09-15T15:54:04+00:00

Seorang guru wajib menguasai content materi yang akan diberikan pada peserta didik agar tidak terjadi miskonsepsi. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan content knowledge guru biologi di SMAN di wilayah Lebak-Banten. Metode yang digunakan yaitu deskriptif-kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluru guru biologi di SMAN wlayah Lebak-Banten. Pengambilan sampel dilakukan dengan metode proporsional random sampling. Data diperoleh melalui butir soal dan angket latar belakang pendidikan. analisis data menggunakan SPSS. Berdasarkan hasil analisis butir soal tes diperoleh rata-rata content knowledge guru latar belakang non pendidikan sebesar 60 dan guru latar belakang pendidikan biologi sebesar 54. Berdasarkan hasil uji t test diperoleh nilai signifikansi 0.372 lebih besar dari taraf signifikansi 0.05 (0.372>0.05). artinya tidak terdapat perbedaan yang nyata dan tidak ada pengaruh antara latar belakang pendidikan dengan kemampuan content knowledge guru.

Dampak Perilaku Anak terhadap Kegiatan Bermain Peran (Roleplay): Kajian Literatur Tentang Hubungan Antara Perilaku dan Aktivitas Bermain Peran pada Anak

2023-09-17T16:29:25+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara perilaku anak dan aktivitas bermain peran (roleplay) pada anak melalui studi kepustakaan. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis berbagai studi ilmiah dan literatur yang telah dilakukan sebelumnya, dengan fokus pada dampak positif dan negatif dari kegiatan bermain peran terhadap perkembangan perilaku anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara perilaku anak dan kegiatan bermain peran. Aktivitas bermain peran dapat berperan penting dalam meningkatkan kemampuan komunikasi, empati, pemecahan masalah, dan pengembangan kreativitas anak. Namun, penelitian juga mengungkapkan potensi pengaruh negatif, seperti perubahan sikap anak terhadap realitas dan norma sosial, serta konflik sosial yang mungkin timbul dalam permainan. Oleh karena itu, penelitian ini menekankan pentingnya pengawasan dan panduan yang cermat dari orang tua, guru, dan pengasuh dalam memanfaatkan kegiatan bermain peran sebagai alat yang mendukung perkembangan positif perilaku anak sekaligus meminimalkan risiko dampak negatif yang mungkin muncul demi mencapai perkembangan anak yang seimbang secara sosial dan emosional.

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Simbolik melalui Metode Loose Part pada Siswa Kelompok A

2023-09-17T16:53:14+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir simbolik melalui metode Loose parts pada siswa kelompok A KB Istiqomah Teluknaga Tangerang. Batas waktu penyidikan adalah 5 hari. Subjek penelitian adalah 12 anak kelompok A yang terdiri dari 8 anak perempuan dan 4 anak laki-laki. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu Siklus I dan Siklus II. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dua siklus untuk mencapai tujuan tersebut. Tingkat penguasaan bakat anak pada siklus I khusus 5 anak/12 anak sebesar 41,6% dan 7 anak mencapai 58,40%. Pada siklus II jumlah siswa yang tuntas bertambah menjadi 9 siswa atau 75% dari 12 siswa, dan jumlah siswa yang gagal sebanyak 3 siswa atau 25% dari 12 siswa. Berdasarkan data di atas peneliti menyimpulkan bahwa metode Loose parts dapat mengembangkan kemampuan berpikir simbolik siswa Kelompok A Istiqomah KB Teluknaga Tangerang.

Upaya meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Permulaan Melalui Kegiatan Literasi dengan Media Buku Anak

2023-09-23T15:53:04+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis dimulai dari kegiatan literasi dengan media buku. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan (Action Research) dengan metode deskriptif melalui pendekatan kualitatif, teknik analisis data yang menggunakan persentase deskriptif dalam tiga tahap yaitu (pra siklus), dari siklus I sampai dengan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan membaca dan menulis awal melalui kegiatan literasi dengan Buku Anak Kelompok B TKIT Nusantara Banten dapat tercapai dengan sangat baik. Berdasarkan hasil pra-ujian, kemampuan membaca mencapai 32,1 dan kemampuan menulis 35,7%, hasil siklus I rata-rata kapasitas baca 49,6 tulis 48,9% dan rata-rata efisiensi 52,2%, hasil siklus II rata-rata kapasitas baca 77,5 tulis 77,2% dan rata-rata efisiensi kerja 79,7%. Penelitian dihentikan hingga siklus II karena indikator keberhasilan tercapai dan ketuntasan belajar anak meningkat.

Analisis Kesalahan Kata Baku dan Tidak Baku Teks Deskriptif Siswa Kelas IV

2023-09-28T14:30:34+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kesalahan penggunaan kata baku dan tidak baku pada teks deskriptif karya siswa dan upaya guru dalam mengurangi bentuk kesalahan penggunaan kata baku dan tidak baku pada teks deskriptif siswa kelas IV SD Negeri Widorokandang. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dokumentasi dan teknik catat. Hasil penelitian menjelaskan bahwa dari analisis karangan teks deskriptif siswa, terlihat kesalahan umum penggunaan kata baku dan tidak baku. (1) Kesalahan dalam penulisan kata baku ejaan yang tidak sesuai Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI), (2) Kesalahan penghilangan huruf vokal akibat kekurangtelitian dan kecepatan saat menulis, (3) Kesalahan penulisan kata baku ragam tulisan yang seharusnya tidak digunakan, yaitu kata tidak baku. Hasil wawancara dengan guru wali kelas IV mengungkapkan upaya guru untuk mengurangi kesalahan penggunaan kata baku dan tidak baku, termasuk dorongan agar siswa terus melatih penggunaan kata baku dalam tulisan, motivasi untuk mengaplikasikan kata baku, serta diskusi, koreksi, dan perbaikan bersama dalam mengatasi kesalahan siswa.